Геометрия 7 класс, номера 25, 35(а) и 36.

номер 35 (а)

номер 36

номер 25

Какие из приведенных значений величин можно складывать? Выполните сложение и запишите результат.

Какие из приведенных значений величин можно складывать? Выполните сложение и запишите результат.
1) 3,0 мин, 26 см, 5 см² 40 с, 10 кг, 25 см³;
2) 2,0 кг, 15 мм, 10 мм², 60 с, 25 г, 25 мл.

1)Складываем время  3 мин = 180 c   t = 180c +40c + 60c = 280 с
2)Складываем длину:15 мм = 1,5 см   26 см + 1,5 см = 27,5 см
3)Складываем площади:5 см2 = 2500 мм2   S = 2500+10 = 2510 мм2
4)Складываем массы:25 г = 0,0025 кг         m = 10 кг + 0,0025 кг = 10,0025 кг
5)Складываем объемы:2,5 мл = 2,5 см     V = 2,5 см + 2,5 см? = 27,5 см?

Немецкий язык, Будько, Урбанович, стр 39 упр b

ПЕРЕВОД
Lest und antwortet: Was machen die anderen
gern in den Deutschstunden?
Jeder mag etwas anderes
Ich mag Diktate schreiben.
Mein Freund mag Dialoge spielen.
Die Kinder mögen Comics lesen.
Andreas mag Wörterdiktate schreiben.
Anna mag Sätze oder Texte übersetzen.

Прочти и ответь: что другие любят делать на уроках немецкого?
Каждый любит что-то свое
Я люблю писать диктанты.
Мой друг любит играть в диалоги.
Детям разрешено читать комиксы.
Андреас любит писать диктовки.
Анна любит переводить предложения или тексты.
 

Немецкий языкБудько, Урбанович стр. 36, упр h In der Deutschstunde

Hier stimmt etwas nicht. Korrigiert, was nicht stimmt.

In der Deutschstunde

Die Lehrer kommen in die Klasse. Sie sagen „Guten Tag!“
Die Lehrer sprechen Deutsch. Die Schüler hören zu.
Die Schüler diktieren, die Lehrer schreiben auf.
Die Lehrer lesen die Sätze vor, die Schüler korrigieren.
Die Schüler machen Pausen, die Lehrer auch.
Die Lehrer bekommen Noten, die Schüler geben Noten.

Antwortet auf die Fragen. Ihr könnt die Wörter in  Klammern benutzen.
1) Wie kann man auf Deutsch sprechen? (laut, leise, deutlich, ohne Fehler, mit Fehlern, langsam, schnell)
2) Wie kann man auf Deutsch schreiben? (ohne Fehler, mit Fehlern, langsam, schnell, falsch, richtig)
3) Wie kann man auf Deutsch lesen? (schnell, langsam, laut, leise, ohne Fehler, mit Fehlern, genau, nicht genau)

ПЕРЕВОД
 
Здесь что-то не так. Исправьте то, что не так.
На уроке немецкого языка

В класс приходят учителя. Вы говорите „Добрый день!“
Учителя говорят по-немецки.Ученики слушают.
Ученики диктуют, учителя записывают.
Учителя читают предложения, которые исправляют учеников.
 Ученики делают перерывы, учителя тоже.
Учителя получают оценки, ученики дают оценки.

Отвечай на вопросы. Вы можете использовать слова в скобках.
1) Как говорить по-немецки? (громко, тихо, четко, без ошибок, с ошибками, медленно, быстро)
2) Как писать по-немецки? (без ошибок, с ошибками, медленно, быстро, неправильно, правильно)

 

Геометрия 7 класс казаков упр 21 и 25 пар 5

Немецкий язык Nennt Verben aus Übung 2e zu den Substantiven упр 2g стр 36

упр 2g стр 36 немецкий язык 7 класс будько урбанович
Nennt Verben aus Übung 2e zu den Substantiven
Назовите глаголы из Упражнения 2e к существительным

Пример:
eine Geschichte erzählen, aufschreiben, abschreiben
Историю рассказать, записать, списать

 verstehen                понимать
denken                      думать
schwimmen              плавать

merken                   замечать
aufschreiben          записать
fragen                      спросить

antworten              ответить
wiederholen          повторить
bauen                     строить

bilden                  образовать
erklären               объяснить
vorlesen              читать вслух

üben                 практиковать
durchlesen       прочитать
erzählen            рассказать

springen         прыгать
spielen             играть
abschreiben    списать

ordnen          упорядочить
schreiben      написать
übersetzen    перевести

aussprechen     произнести
lernen                 учиться
beschreiben      описать

1) einen Dialog …verstehen, wiederholen,bauen, vorlesen, erzählen
2) ein Gedicht … erzählen, aufschreiben, abschreiben
3) eine Regel … verstehen , aufschreiben,  fragen. antworten .wiederholen, erklären vorlesen, durchlesen, erzählen
4) einen Text …vorlesen, abschreiben, schreiben, aufschreiben
5) ein Bild …beschreiben,  erklären, , schreiben
6) eine Sprache …üben, übersetzen, wiederholen


1) диалог ...понимать, повторять, строить, читать,  рассказать
2) стихотворение ... рассказать, записать, списать
3) правило ... понять , написать, спросить. ответить. повторять, объяснять читать вслух,   рассказывать
4) текст ...читать вслух, списать, написать, записать
5) изображение ...описать, объяснить , написать
6) язык ...практиковать, перевести, повторить.
 

Ferien in Spanien

Ferien in Spanien
Es war im letzten Sommer in Spanien in einem großen  Hotel. Die Hotelgäste  kamen aus verschiedenen Ländern. Sie sprachen verschiedene Sprachen und verstanden einander nicht.

Bei den Kindern war alles anders. Sie spielten jeden Tag miteinander. Dabei sprachen sie ihre Muttersprachen: Jan sprach Holländisch, Mona Dänisch, Katrin Deutsch, Tom Englisch, Nicole Französisch, Gina Italienisch, Manuel Spanisch.
Schon am ersten Ferientag, das war am Sonntag, trafen sich die Kinder morgens vor dem Hotel. Katrin aus Deutschland sagte: „Guten Tag! Wie geht es euch?“ Die anderen Kinder lächelten ein wenig verlegen, aber sie verstanden Katrin nicht. Da lächelte Katrin zurьck und sagte: „Hallo!“ Das verstanden die Kinder. Sie lachten und sagten: „Hallo“ oder „helo“ oder „hey“ oder so дhnlich. Dann fragte Katrin: „Was macht ihr heute?“
Aber die Kinder verstanden das wieder nicht. Und Katrin fragte weiter: „Kommt ihr mit zum Strand? Geht ihr zum Schwimmen mit?“

„Ah“, sagte Tom aus England „swimming.“ 
Mona aus Dänemark fragte: „Svomning?“ 
„Aha“, rief Jan aus Holland, „zwemmen“ und zeigte auf das Meer. 
Das verstand Manuel aus Spanien. Er nickte und sagte: „Nataciуn!“ Das ist Spanisch. 
Es hört  sich ganz anders als „swimming“ oder „svomning“. 
Nicole aus Frankreich verstand bis jetzt nicht, was die Kinder machen wollten.
 Aber nun lachte sie und rief: „Natation!“ 
Gina aus Italien zeigte mit den Armen und fragte: „Nuotare?“
 „Oui“, rief Nicole.
 „Si“, rief Manuel.
 „Ja“, rief Jan. „Ja“, riefen auch Mona und Кati. 
Tom rief laut: „Yes, swimming!“ und lief zum Strand. 
Und die anderen Kinder liefen hinterher.

Отдых в Испании
Это было прошлым летом в Испании в большом отеле. Гости отеля приехали из разных стран.
Они говорили на разных языках и не понимали друг друга.
С детьми все было по-другому. Они играли друг с другом каждый день. При этом они говорили на своих родных языках: Ян говорил на голландском, Мона - на датском, Катрин - на немецком, Том - на английском, Николь-на французском,  Джина-на итальянском, Мануэль - на испанском.

Уже в первый день каникул, это было в воскресенье, дети встретились утром у гостиницы. Катрин из Германии сказала: "Добрый день! Как поживаете?"Остальные дети немного смущенно улыбались, но они не понимали Катрин. Тут Катрин улыбнулась и сказала: "Привет!"Это понимали дети. Они смеялись и говорили: „Алло“, или „Хело“, или „Эй“, или что-то в этом роде. Тогда Катрин спросила: "что вы сегодня делаете?“ 







Но дети опять этого не поняли. А Катрин продолжала спрашивать: "Вы пойдете со мной на пляж? - Вы собираетесь поплавать?“
"А, - сказал Том из Англии, - плавать!.“
 Moнa из Дании спросила: „Svomning?"
-Ага- Воскликнул Ян.из Голландии, „зажмуриваясь " и указывая на море. 
Это понимал Мануэль из Испании. Он кивнул и сказал:: „Nataciyn!" 
Это испанский. Это звучит совсем иначе, чем „swimming“или "svomning". 
Николь из Франции до сих пор не понимала, что хотят делать дети. 
Но теперь она смеялась и восклицала: "Натация!". 
Джина из Италии показала руками и спросила: „Nuotare?“ . 
„Oui“, воскликнула Николь. „Si“, воскликнул Мануэль.
 - Да, - отозвался Ян.
 - Да, - воскликнули Мона и Кати. 
Том громко крикнул: "Да, плавать!“ и побежал к пляжу. 
И остальные дети побежали следом

Die Hotelgäste   постоялец гостинницы
ähnlich   похожий
lächelten  улыбаться
hört   услышите
machen wollten  хотели сделать
letzten   последние
alles anders    все по-разному
zeigte  показывал
zeigen   показывать