четверг, 24 сентября 2020 г.

Геометрия казаков 8 класс

НОМЕР 21 б

 

НОМЕР 36в

 РЕШЕНИЕ



Рассмотрим треугольники ВОА и CDО
1. ∠ ABD = ∠ CDB ( как накрестлежащие). значит AB II CD
2.  BO = OD (по условию), ∠ ABD = ∠ CDB,  ∠ ABО = ∠ CDО (по условию), ∠AOB = ∠COD (как вертикальные), отсюда следует, что  ∠AOB = ∠COD по второму признаку равенства треугольников, следовательно, AB = CD, и AB II CD, следовательно ABCD - параллелограмм

Расмотрим треугольники BOC и AOD
ТР ∠AOB = ∠COD, значит АО = ОС , BO = OD (по условию), ∠BОС= ∠АOD (как вертикальные), следовательно тр ВОС = тр AOD по первому признаку равенства треугольников,значит AD =- BC.
АВСD - параллелограмм по признаку параллелограма- если у четырёхугольника противоположные стороны равны, то этот четырёхугольник - параллелограмм.

ПРАВИЛА КОТОРЫЕ НАДО ЗНАТЬ
Свойство равных треугольников.
В равных треугольниках против равных сторон лежат равные углы, а против равных углов — равные стороны.

Теорема (первый признак равенства треугольников).
Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними
другого треугольника, то такие треугольники равны.

Теорема (второй признак равенства треугольников).
Если сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум прилежащим к ней углам другого треугольника, то такие треугольники равны.

Теорема (третий признак равенства треугольников).
Если три стороны одного треугольника соответственно
равны трем сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны.



















четверг, 17 сентября 2020 г.

Немецкий язык, 8 класс, Будько, стр 18 ,2f . 2h

 2f. Eine andere Schule. Wie ist sie?

Waldorfschulen
Nur wenige SchülerInnen in Deutschland besuchen private Schulen. Waldorfschulen gibt es in jeder größeren Stadt. Der Name kommt von der Waldorf-Astoria-Zigarettenfabrik in Stuttgart. Der Österreicher Rudolf Steiner hat dort im Jahre 1919 die erste Waldorfschule gegrхndet. Sie war für die Kinder der Fabrikarbeiter. An diesen Schulen muss niemand eine Klasse wiederholen und es gibt kein traditionelles Notensystem.

In den Waldorfschulen haben die Kinder in allen Fächern Unterricht, aber die handwerkliche und künstlerische Erziehung ist hier sehr wichtig. Die Kinder lernen Malen, Musik, auch Tischlern, Täpfern und vieles mehr.

f. Другая школа. Как она?

Вальдорфские школы
Лишь немногие  школьники в Германия посещают частные школы. Вальдорфские школы есть в каждом крупном городе. Название происходит от сигаретной фабрики Waldorf-Astoria в Штутгарте. Австриец Рудольф Штайнер основал там в 1919 году первую Вальдорфскую школу. Она была для детей фабричных рабочих. В этих школах никто не должен оставаться на второй год  и нет традиционной системы отметок.

В вальдорфских школах у детей есть уроки по всем предметам, но здесь очень важно трудовое и эстетическое воспитание. Дети учатся рисованию, музыке, столярному делу, гончарному делу и многому другому.

handwerkliche und künstlerische Erziehung – трудовое и эстетическое воспитание

Die Kinder  дети
lernen  учиться
Malen  живопись, рисование
Musik  музыка
auch а также
Tischlern столярное дело
Täpfern гончарное дело
und vieles mehr  и многое другое.

Nur wenige SchülerInnen    Лишь немногие  школьники
private Schulen  частные школы

Waldorfschulen   Вальдорфские школы

Eine andere Schule. Wie ist sie?    Другая школа. Как она?

 

2 h. Lest und vergleicht eure Antworten mit dem Text.

Stefanie: Meine Schulzeit in der Waldorfschule hat mir gut gefallen. Aber es fehlt mir eine intensive theoretische Bildung.

Anja: Ich gehe gern in diese Schule. Man lernt nicht wegen der Noten, man lernt für das Leben. Die Lehrer beurteilen die Schüler nicht nach den Noten. Man fühlt sich hier besser als Mensch. Keiner schimpft mit dir. Wir haben keine Angst vor Noten.

Uli: In der Grundschule haben wir viel gespielt und gemalt. Das hat Spaß gemacht. Aber ich finde, man braucht mehr Druck zum Lernen.

Marco: Der Sprachunterricht hat mir Spaß gemacht. Ab der ersten Klasse haben wir Englisch und Französisch gelernt.

е. Прочитайте и сравните свои ответы с текстом.

Стефани: Мне очень понравились школьные годы в Вальдорфской школе. Но мне не хватает интенсивного теоретического образования.

Аня: Мне нравится ходить в эту школу. Вы учитесь не из-за оценок, вы учитесь для жизни. Учителя не судят учеников по оценкам. Здесь вы чувствуете себя лучше как человек. Никто с тобой не ругается. Мы не боимся оценок.

Ули: В начальной школе мы много играли и рисовали. Это было весело.
Но я думаю, нужно направить больше усилий на учёбу.

Марко: Уроки языка доставили мне удовольствие. С первого класса мы изучали английский и французский языки.

Der Sprachunterrich  Уроки языка
In der Grundschule  В начальной школе
eine intensive theoretische Bildung   интенсивное теоретическое образования

 

 

 

 

понедельник, 14 сентября 2020 г.

Немецкий 8 класс, упр 2 рабочая тетрадь


die Wortfamilien  слова семьи
unterrichten ,  der Schprachunterricht   преподавание , уроки языка

der Lehrer   учитель
die Lehrerin   учительница
der Lehrstoff  учебный план
das Lehrbuch   учебник
das Lehrmaterial   учебный материал
die Lehrerkonferenz,  lehrreich    учительская конференция, учительская

die Ordnung   порядок
die Unordnung  беспорядок
die Sitzordnung  порядок размещения
die Tagesordnung   повестка дня


НОМЕР 3
Bilde Substantive von den Verben  Формируйте существительные из глаголов
léhren  учить      der Lehrer  учитель
lernen  учиться    der Lernen  обучение, учёба
ordnen  упорядочить    die Ordnung   порядок
unterrichten  преподавание   Der Unterricht  урок, занятие, преподавание. обучение
vorbereiten подготовить     die Vorbereitung  подготовка



НОМЕР 4

Vor dem Unterricht   перед занятием
Nach dem Unterricht  после уроков
Im Unterricht    В классе



НОМЕР 6
Meine Schule ist sehr schün und gut
Моя школа очень красивая и хорошая

Ich gehe zur Schule zu Fuß, denn es ist nicht weit von meinem Haus
Я иду в школу пешком, потому что это недал

In meiner Schule gibt es keine Diskotheken, deshalb gehe ich nicht zu ihnen.
В моей школе не проходят дискотеки, поэтому я на них не хожу

Да, я доволен своим свидетельством о 7 классе
Ja, ich bin mit meinem Zeugnis von der 7. Klasse zufrieden

In der Schule Besuche ich keine Arbeitsgemeinschaften
В школе я не посещаю cообщества

Да, я доволен своими оценками за 7 класс
Ja, ich bin mit meinen Noten für die 7. Klasse zufrieden

Да, я доволен своим свидетельством о 7 классе
Ja, ich bin mit meinem Zeugnis von der 7. Klasse zufrieden


Посейдон - бог морей

 В мифологии Древней Греции и Древнего Рима есть немало Богов, в честь которых устраивали игры по типу Олимпийских, которым поклонялись и воздвигали памятники. Одним из них является Бог морей Посейдон, мифология о котором говорит, что это был один из трех главных Богов наряду с Зевсом и Аидом.

Посейдон — в древнегреческой мифологии верховный морской бог, один из трёх главных богов-олимпийцев вместе с Зевсом и Аидом. Сын титана Кроноса и Реи, брат Зевса, Аида, Геры, Деметры и Гестии.
Когда Рея родила его, Кронос съел его, как его 4 чада. По другой версии, Кронос бросил его в море. Воспитан на Родосе вулканическими морскими божествами, которые назывались тельхинами.

Изначально этот мифический персонаж был Богом землетрясения, а после победы над титанами мир разделили, и Посейдон Бог получил в правление водную стихию.  Постепенно он оттеснил древних местных богов моря: Нерея, Океана, Протея и других. Характер у него был гневлив и яростен, под стать стихии. С остервенением и свирепостью он разбивал скалы, ударяя своим трезубцем по земле, вызывал бури, но при этом и успокаивал море, вот почему его считают покровителем всех мореплавателей. Разрушая, он и созидает: строит медные двери бездны Тартара и возводит стены Трои. По словам критян, впервые занялся морскими трудами и создал корабли.

Богиней морей стала Амфитрита – дочь Нерея и Дориды. Вместе со своими сестрами русалками она обитала на дне морского грота, где ее и увидел Посейдон. Амфитрита сначала испугалась грозного повелителя и попыталась спрятаться от него, но дельфин ее разыскал и представил своему господину. Жена Посейдона богиня морей стала сопровительницей морского царства, живя в своей резиденции – золотом дворце в морской пучине. Ее изображают в окружении сестер, сидящих на морских чудищах, имеющих вид быков, баранов и тигров. Иногда в сопровождении можно наблюдать легкокрылых купидонов

Посейдон со своей женой богиней Амфитритой и сыном Тритоном обитают в роскошном дворце на дне моря в окружении нереид, гиппокампов и других обитателей моря, мчится по морю на колеснице, запряжённой гиппокампусами, с трезубцем, которым вызывал бури, разбивал скалы, ударял по земле, что приводило к образованию родников с пресной или морской водой.

У Бога морей было много детей и не только от законной супруги. Вот его известные сыновья и дочери:
1. Жена Амфитрита родила ему сына Тритона, который стал повелителем Тритонийского озера, расположенного в Ливии. Затерявшийся в его водах корабль аргонавтов царь вернул в море и подарил горсть земли, которая впоследствии обернулась островом Каллиста.
2. Нимфа Ливия подарила Посейдону сыновей Агенора и Бела.
3. Сын Антей является огромным великаном из Ливии, рожденным богиней Земли. Этот непобедимый и не знавший жалости боец был убит Гераклом.
4. Сына Амика победил Аргонавт в кулачном бою.
5. Дочь Посейдона Рода является женой Гелиоса. Ее имя носит остров.

У Посейдона было много и других потомков, среди которых есть немало чудовищ, великанов-разрушителей и других необычных существ. Так, его сыном является одноглазый циклоп Полифем, которого лишил зрения знаменитый Одиссей. Поэтому повелитель морей был так зол на него и подвергал преследованиям. Знаменитый конь с крыльями Пегас тоже один из его детей, хотя это только версия.

Яростен и тяжёл нравом; с неумолимым гневом преследует он тех, кто его оскорбляет. Основная черта, отличающая Посейдона в мифах — это властность, несокрушимая и бурная сила, которая проявляется нераздельно с его царственным величием; в изображениях античных произведений искусства его лицо носило большей частью выражение гнева и возбуждения, в противоположность олимпийскому спокойствию Зевса.

В древнеримской мифологии ему соответствовал Нептун.

Бог Посейдон был родоначальником атлантов. Он сошёлся со смертной девушкой Клейто, родившей от него десять божественных сыновей во главе со старшим, Атлантом, между которыми он и разделил остров и которые стали родоначальниками его родов: девять сыновей Посейдона получили в удел части острова и стали архонтами, старший же, Атлант — царём всего острова, как и его потомки.

Он же дал имя и всему океану (тождество этого Атланта с известным в греческой мифологии титаном Атлантом является предметом дискуссии современных учёных). Центральная равнина острова простиралась в длину на 3 тысячи стадиев (540 км), в ширину — на 2 тысячи стадиев (360 км), центром острова являлся холм, расположенный в 50 стадиях (8-9 километрах) от моря. Посейдон для защиты обнёс его тремя водными и двумя сухопутными кольцами; атланты же перекинули через эти кольца мосты и прорыли каналы, так что корабли могли по ним подплывать к самому городу или, точнее, к центральному острову, имевшему 5 стадиев (несколько менее километра) в диаметре. На острове возвышались храмы, выложенные серебром и золотом и окружённые золотыми статуями, роскошный царский дворец, а также были заполненные кораблями верфи и так далее.

“Боги по жребию разделили всю землю на владения – одни побольше, другие поменьше – и учреждали для себя святилища и жертвоприношения. Так и Посейдон, получив в удел остров Атлантиду, населил ее своими детьми, зачатыми от смертной женщины, примерно вот в каком месте: от моря и до середины острова простиралась равнина, если верить преданию, красивее всех прочих равнин и весьма плодородная”.

“Этот остров превышал своими размерами Ливию и Азию, вместе взятые, и с него тогдашним путешественникам легко было перебраться на другие острова, а с островов – на весь противолежащий материк, который охватывал то море, что и впрямь заслуживает такое название... На этом-то острове, именовавшемся Атлантидой, возникло удивительное по величине и могуществу царство, чья власть простиралась на весь остров, на многие другие острова и на часть материка, а сверх того, по эту сторону пролива они овладели Ливией вплоть до Египта и Европой вплоть до Тиррении (Тирренского моря - Ред.)”.

Вся эта сплоченная мощь Атлантиды была брошена на то, чтобы одним ударом ввергнуть в рабство и ваши и наши земли и все вообще страны по эту сторону пролива. Именно тогда, Солон, государство ваше (Афины - Ред.) явило всему миру блистательное доказательство своей доблести и силы: всех превосходя твердостью духа и опытностью в военном деле, оно сначала встало во главе эллинов, но из-за измены союзников оказалось предоставленным самому себе, в одиночество встретилось с крайними опасностями и все же одолело завоевателей и воздвигло победные трофеи”.

Символ Посейдона
 
Каждому Богу присуща своя символика. У Бога морей их несколько:
1. Трезубец. Его он использует для борьбы с врагами, высечения водных источников из скал и образования бури. Этот атрибут важен для него, как и молния для Зевса, хотя есть мнение, что первоначально в руках этого мифического персонажа была рыболовная острога.
2. Бык. Знак Посейдона – это и бык. Данное животное черного цвета олицетворяет собой ярость и бурную силу водных потоков. Чтобы умилостивить Посейдона древние греки приносили ему в жертву быков и устраивали состязания.
3. Конь. Греческий Бог Посейдон имеет и такой символ, как конь. Есть мнение, что он сам являлся производным архаического тотема обожествленной лошади. Хотя это скорее указывало на необычную, сверхъестественную силу, которой он повелевает.
4. Дельфин. Это животное олицетворяет спокойствие водной гляди. Нередко повелителя изображают в полный рост с ногами, одна из которых опирается на дельфина.

Миф о Боге Посейдоне

Как известно, все тяжбы за города с другими Богами Посейдоном были проиграны, но легендарная Атлантида была его царством и по легенде Зевс покарал ее жителей за падение нравов. Еще один миф о Посейдоне гласит, что вместе с Аполлоном он воздвигал стены в Трое. Когда ее царь Лаомедонт отказался отдавать обещанную плату, Посейдон наслал на город морское чудище, поедавшее людей. Примечательно, что для утоления своей страсти с понравившимися богинями, нимфами и простыми людьми он нередко принимал облик животных. Так, возжелав Арну, он принял вид быка, а с Феофаной был бараном.

Спасающуюся от его притязаний Деметру, обратившуюся лошадью, он взял силой, обернувшись жеребцом. Миф про Посейдона гласит, что его жена была ревнивой и жестокой и многие возлюбленные его мужа поплатились за свою связь с ним. Медузу она превратила в чудовище, у которой на голове вместо волос клубились и шипели змеи, а Сцилла приняла облик лающего монстра наподобие собаки, у которой было 6 голов и три ряда зубов у каждой.


Слитное и дефисное написание сложных слов



 Слитное и дефисное написание сложных слов


Слитное и дефисное написание сложных слов включает несколько типов правил:1) общие правила слитного и дефисного написания слов;
2) слитное и дефисное написание сложных существи­тельных;
3) слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

Слитное, дефисное и раздельное написание наречий и служебных частей речи имеет свою систему правил и будет рассмотрено при характеристике соответствующих частей речи.

Общие правила слитного и дефисного написания слов

1. Пишутся слитно сложные слова с элементами (независимо от их количества в слове): авто-, авиа-, аэро-, био-, библио-, вело-, гео-, гелио-, гидро-, графо-, зоо-, изо-, квази-, кино-, лже-, макро-, микро-, метео-, мото-, мульти-, нео-, палео-, поли-, псвевдо-, радио-, теле-, термо-, стерео-, фото-, фоно-, электро-.
Автошкола, авиабилеты, автомотовелогонки, аэросани, библиография, велотрек, гелиотерапия, геополитика, гидроузел, зоомагазин, киноплёнка, лжепророк, радиоволны.
Исключения:
  • сложные слова, вторая часть которых – имя собственное.
    Лже-Иванов, лже-Анастасия, лже-Дмитрий (но истор.: Лжедмитрий), авиакомпания «Аэро-Мехикан», кино-Остап.
  • сложные слова с несколькими такими элементами, соединёнными союзом и.
    Теле- и радиопрограмма, авто- и мотогонки.

2. Пишутся слитно слова с иноязычными приставками: анти-, архи-, гипер-, интер-, инфра-, контр-, пан-, псевдо-, суб-, супер-, транс-, ультра-, экстра-.
Антиисторический, архиважный, гиперурбанизм, интерпозиция, инфракрасный, контрнаступление, панамериканский, псевдорусский, субпродукты, супермодный, транссибирский, ультраправый, экстраординарный.
Исключения:
  • слова с этими приставками и следующей за ними прописной буквой: Пан-Европа.
  • контр-адмирал, экстра-класс.
3. Пишутся слитно сложные слова с первой частью – числительным в родительном падеже (с суффиксами -и-, -у-, -ух-, -а- и др.).
Семилетка, двухдюймовка, двуличный, сорокалетие, пятикратно, тридцатипятилетний, трёхкилограммовый.
4. Пишутся слитно слова с первым элементом полу-, полутора-, четверть-.
Полумеры, полуоткрытый, полушутя, полутораметровый, четвертьфинальный.
Обратите внимание!
Сочетания, в состав которых входит слово половина, пишутся раздельно.
Трёх с половиной километровое расстояние.
Исключения: трёхсполовинный, четырёхсполовинный.
5. Слова с первым элементом пол- пишутся:
  • слитно, если вторая часть начинается с согласной, кроме согласной л;
    Полмира, полдня, ползимы.
  • через дефис, если вторая часть начинается с гласной, согласной л или с прописной буквы;
    Пол-огурца, пол-лимона, пол-Москвы.
  • раздельно, если компонент пол- отделён от существительного определением.
    Пол засеянного поля, пол фруктового сада.


Слитное и дефисное написание сложных существительных

А) Пишутся слитно:

1. сложные существительные, образованные с помощью соединительной гласной;
Водовоз, земледелие.
2. сложносокращённые слова;
Завкадрами, районо, вуз, втуз, завмаг, спецкор.
3. сложные существительные со второй частью град, город, метр;
Волгоград, Белгород, вольтметр.
4. сложные существительные с первым элементом борт;
Бортинженер, бортпроводница.
5. сложные существительные с первой глагольной частью в повелительном наклонении (с суффиксом ).
Держиморда, горицвет, вертихвостка.
Исключение: перекати-поле;
6. некоторые сложные географические названия;
Верхнеколымск, Новоржев.
7. сложные существительные, образованные от дефисных написаний, называющих народностей, племена, людей по роду занятий, интересам, месту жительства.
Ср.: Пуэрто-Рико – пуэрториканец, Нью-Йорк – ньюйоркцы, яхт-клуб – яхтклубовец, ку-клукс-клан – куклуксклановец (но соответствующие прилагательные пишутся через дефис: пуэрто-риканский, нью-йоркский).
Обратите внимание!
1) Слова, сокращённые до первых букв, обычно пишутся прописными буквами (ООН, ГКО). 2) Точки внутри сложносокращённых слов не ставятся: ФСБ, госуниверситет.
3) Если элементы зав-, зам-, пом- отделены от существительного прилагательным, то они пишутся раздельно и после них ставится точка: зам. генерального директора, пом. главного режиссёра.

Б) Пишутся через дефис:

1. сложные существительные, образованные без соединительной гласной, каждая часть которых может употребляться как самостоятельное слово;
Диван-кровать, кафе-закусочная, купля-продажа, генерал-полковник, премьер-министр, член-корреспондент, плащ-палатка, дизель-мотор, мотор-генератор, инженер-капитан, динамо-машина, стоп-кран, кран-балка, пила-рыба, лорд-канцлер.
2. составные названия политических партий, направлений, их сторонников;
Социал-демократия, социал-революционер.
3. составные названия единиц измерений;
Человеко-день, грамм-молекула, киловатт-час, тонно-километр.
Исключения: трудодень, трудочас

4. сложные существительные, обозначающие промежуточные части света, и их эквиваленты с иноязычными элементами;
Юго-запад, северо-восток, зюйд-вест, норд-ост.
5. сложные названия растений, городов и др., в состав которых входят частицы, предлоги и союзы;
Любишь-не-любишь, иван-да-марья, Ростов-на-Дону, Комсомольск-на-Амуре.
6. сложные существительные, первый элемент которых имеет оценочное значение;
Чудо-богатырь, паинька-мальчик, аника-воин, бой-баба, гоп-компания, жар-птица, ура-патриотизм, горе-спортсмен.
7. сложные существительные с иноязычными элементами: обер-, унтер-, лейб-, штаб-, вице-, экс-, блок-, пресс-, макси-, миди-, мини-.
Обер-прокурор, унтер-офицер, штабс-капитан, штаб-квартира, лейб-гвардия, вице-премьер, экс-чемпион, блок-схема, пресс-центр, макси-пальто, миди-юбка, мини-платье.
Исключения: блокпост, блокгауз, блокнот;

8. сложные научные термины, в состав которых входят названия букв (обычно греческого и латинского алфавита);
Гамма-лучи, икс-лучи, альфа-измеритель.
9. составные фамилии и некоторые географические названия.
Жолио-Кюри, Новиков-Прибой, Усть-Ишим, Йошкар-Ола, Ново-Архангельск, Лас-Вегас, Нью-Йорк.


Слитное и дефисное написание сложных прилагательных

Пишутся слитноПишутся через дефис
1. Сложные прилагательные, образованные от слитно пишущихся сложных существительных, ср.: железобетон → железобетонный; паровоз → паровозный; микроволны → микроволновый.1. Сложные прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся через дефис, ср.: юго-запад → юго-западный; унтер-офицер → унтер-офицерский; социал-демократ → социал-демократический.
2. Сложные прилагательные, образованные от словосочетаний с подчинительной связью, то есть таких сочетаний, в которых есть главное и зависимое слово (от главного слова к зависимому слову можно задать вопрос), ср.: Древняя Русь → древнерусский; строить паровозы → паровозостроительный; три года → трёхгодичный; три миллиметра → трёхмиллиметровый; лить чугун → чугунолитейный; спеть скоро → скороспелый.2. Сложные прилагательные, образованные от сочетаний с сочинительной связью (между словами, образующими такое сочетание, можно поставить сочинительные союзы и; но; не только.., но и), или образованные от слов, обозначающих неоднородные признаки, ср.: русский и немецкий → русско-немецкий; беспроцентный, но выигрышный → беспроцентно-выигрышный; не только выпуклый, но и вогнутый → выпукло-вогнутый; научный популярный журнал → научно-популярный журнал.
3. Сложные прилагательные, образованные путём сращения словосочетания (наречие + прилагательное / причастие) в одно слово. Как правило, это научно-технические термины и выражения, используемые в книжной речи, первая часть которых образуется из наречий: высоко, низко, выше, ниже, глубоко, мелко, легко, тяжело, остро, плоско, широко, узко, сильно, слабо, тонко, круто, крупно, ср.: высоковитаминный, высокообразованный, легкораненый, тяжелораненый, сильнодействующий, малоизученный, скоропортящийся, нижеподписавшийся, вышеизложенный.3. Сложные прилагательные, обозначающие оттенки цвета или другие качества (вкусовые, слуховые и др.) с оттенком, ср.: бело-красный, иссиня-чёрный, ярко-синий, светло-голубой, горько-сладкий (сладкий с горечью), горько-солёный (солёный с горечью), раскатисто-громкий (громкий, даже переходящий в раскатистый), почтительно-вежливый (вежливый и при этом выражающий почтительность), смущённо-счастливый (счастливый с оттенком смущения).
4. Прилагательные, образованные от китайских, корейских, вьетнамских и других восточных фамилий (независимо от того, как пишутся эти имена и фамилии – слитно, раздельно, через дефис), ср.: Лао-цзы → лаодзыстский.4. Сложные прилагательные, образованные от сочетания имени и фамилии или двух фамилий: вальтер-скоттовские романы, бойль-мариоттовский закон.
5. Прилагательные, образованные от иноязычной фамилии, которой предшествует служебное слово, ср.: де Бройль → дебройлевская теория.5. Сложные прилагательные, входящие в состав некоторых географических названий, образованных от словосочетаний с подчинительной связью: Горно-Алтайская автономная область, Восточно-Китайское море, Западно-Сибирская низменность, Военно-Грузинская дорога, Восточно-Сибирское море.
6. Сложные прилагательные с первой частью на -ико (не иноязычной): великосветский, великорусский.6. Сложные прилагательные с первой иноязычной частью на -ико: лексико-грамматический, историко-архивный.

Обратите внимание!
1) Следует различать термины и книжные слова, которые образованы путём сращения, от соответствующих сочетаний «наречие + прилагательное/причастие», которые пишутся раздельно.
Ср.: многообещающий студент («весьма талантливый, перспективный») – студент, много обещающий, но никогда не выполняющий своих обещаний.
Слова в соответствующих словосочетаниях сохраняют свою самостоятельность: от прилагательного/причастия можно поставить вопрос к наречию; их можно поменять местами; каждое из этих слов может иметь при себе зависимые слова.
Ср.: рабски покорный – покорный (как? насколько? в какой степени?) рабски – почти рабски покорный; практически ценный – ценный (в каком отношении?) практически.
2) Написание многих сложных прилагательных обусловлено традицией.
Ср.: народнохозяйственный – народно-освободительный; всемирно известный – всемирно-исторический; индоевропейцы, индоевропейский – вест-индский – вестготы.


Правописание сложных слов

 
Правописание сложных слов.
1. Сложные слова могут быть образованы при помощи двух простых основ, соединенных соединительной гласной о (пишется после основы на твердую согласную) или е (пишется после основы на мягкую согласную, на шипящую или ц): водоворот, птицелов.
2. Правописание сложных слов без соединительной гласной:
  • необходимо различать сложные слова, образованные при помощи соединительной гласной (паровоз) и без нее (психастения;
  • имена числительные в родительном падеже входят в состав сложных слов без соединительной гласной (трехэтажный, двухлетний);
  • слитно с корнем пишутся приставки иноязычного происхождения: анти-, архн-, гипер-, интер-, инфра-, контр-, пост-, суб-, супер-, транс-, ультра-, экстра-Антинародный, ультраважный, контратака);
  • слова на -фикация не являются сложными, перед этим сочетанием букв пишется и (газификация).
3. Правописание сложных существительных:
а) пишутся слитно:
  • сложные существительные с первой частью: авто-, агро-, аэро-, вело-, гелио-, гео-, гидро-, зоо-, ио-, кино-, стерео-, радио-, макро- и т.д. (кинотеатр, стереосистема, радиостанция);
  • сложные существительные с первой частью глагольной, заканчивающейся на и (держиморда, сорвиголова),
Исключение: перекати-поле;
  • все сложносокращённые слова (Сбербанк, Балт-флот).
б) через дефис пишутся
  • сложные существительные без соединительной гласной, обозначающие научно-технические и общественно-политические термины и названия (стоп-кран, премьер-министр);
  • названия промежуточных сторон света (юго-восток, северо-запад);
  • сложные сова, обозначающие названия растений, имеющие в своем составе глагол в личной форме или союз (мать-и-мачеха, любишь-не-любишь);
  • слова с иноязычными элементами: обер-, унтвр-, лейб-, штаб-, вице-, экс- (вице-президент, унтер-офицер).
4. Правописание сложных прилагательных: а) пишутся слитно:
  • прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся слитно (стереосистема -стереосистемный);
  • сложные прилагательные, образованные от словосочетаний, где одно слово подчинено другому (железная дорога - железнодорожный);
  • сложные прилагательные, представляющие собой научно-технические термины или принадлежащие к книжным стилям речи (высокооплачиваемый, толстокожий, вышеуказанный);
  • сложные прилагательные, первая часть которых не может употребляться в речи как самостоятельное слово;
б) пишутся через дефис:
  • прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся через дефис (юго-восток-юго-восточный);
  • сложные прилагательные, образованные от сочетания имен собственных (джек-лондоновсхий, петр-петровичев);
  • сложные прилагательные, образованные от сочетаний слов с равноправными членами, соединенными сочинительной связью (выпукло-вогнутый);
  • сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов (бледно-розовый, сине-коричневый);
  • сложные прилагательные, обозначающие географические или административные названия и имеющие первой частью слова западно-, южно-, -ого-, севере-, северно-, восточно- (Восточно-Еропейская равнина). 

Русский язык 8 класс, упр 26. Мурина

 Упражнение 26

1.Железнодорожным транспортом на авиастроительный завод доставили высокоточные станки. 2. Низкорослый вечнозеленый кустарник с бледно-розовыми цветами рос в северо-западном районе города. 3. В пятиэтажном  доме размещалась фотолаборатория.
4. Прядильно-ткацкая фабрика находилась недалеко от целлюлозно-бумажного комбината. 5. Багрово-красный закат окрасил бледно-голубое небо. 6. Проворная сороконожка во время землетрясения убежала из зоомагазина.

Правописание сложных слов.
1. Сложные слова могут быть образованы при помощи двух простых основ, соединенных соединительной гласной о (пишется после основы на твердую согласную) или е (пишется после основы на мягкую согласную, на шипящую или ц): водоворот, птицелов.
2. Правописание сложных слов без соединительной гласной:
  • необходимо различать сложные слова, образованные при помощи соединительной гласной (паровоз) и без нее (психастения;
  • имена числительные в родительном падеже входят в состав сложных слов без соединительной гласной (трехэтажный, двухлетний);
  • слитно с корнем пишутся приставки иноязычного происхождения: анти-, архн-, гипер-, интер-, инфра-, контр-, пост-, суб-, супер-, транс-, ультра-, экстра-Антинародный, ультраважный, контратака);
  • слова на -фикация не являются сложными, перед этим сочетанием букв пишется и (газификация).
3. Правописание сложных существительных:
а) пишутся слитно:
  • сложные существительные с первой частью: авто-, агро-, аэро-, вело-, гелио-, гео-, гидро-, зоо-, ио-, кино-, стерео-, радио-, макро- и т.д. (кинотеатр, стереосистема, радиостанция);
  • сложные существительные с первой частью глагольной, заканчивающейся на и (держиморда, сорвиголова),
Исключение: перекати-поле;
  • все сложносокращённые слова (Сбербанк, Балт-флот).
б) через дефис пишутся
  • сложные существительные без соединительной гласной, обозначающие научно-технические и общественно-политические термины и названия (стоп-кран, премьер-министр);
  • названия промежуточных сторон света (юго-восток, северо-запад);
  • сложные сова, обозначающие названия растений, имеющие в своем составе глагол в личной форме или союз (мать-и-мачеха, любишь-не-любишь);
  • слова с иноязычными элементами: обер-, унтвр-, лейб-, штаб-, вице-, экс- (вице-президент, унтер-офицер).
4. Правописание сложных прилагательных: 

а) пишутся слитно:
  • прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся слитно (стереосистема -стереосистемный);
  • сложные прилагательные, образованные от словосочетаний, где одно слово подчинено другому (железная дорога - железнодорожный);
  • сложные прилагательные, представляющие собой научно-технические термины или принадлежащие к книжным стилям речи (высокооплачиваемый, толстокожий, вышеуказанный);
  • сложные прилагательные, первая часть которых не может употребляться в речи как самостоятельное слово;
б) пишутся через дефис:
  • прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся через дефис (юго-восток-юго-восточный);
  • сложные прилагательные, образованные от сочетания имен собственных (джек-лондоновсхий, петр-петровичев);
  • сложные прилагательные, образованные от сочетаний слов с равноправными членами, соединенными сочинительной связью (выпукло-вогнутый);
  • сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов (бледно-розовый, сине-коричневый);
  • сложные прилагательные, обозначающие географические или административные названия и имеющие первой частью слова западно-, южно-, -ого-, севере-, северно-, восточно- (Восточно-Еропейская равнина).

Бог Энки - один из главных богов в мифологии шумеров!

Бог Энки - один из главных богов в мифологии шумеров!
Упоминание о мудром и справедливом боге Энки можно встретить в разных культурах, но общепринятое мнение связано с шумерской цивилизацией. У этого народа он ассоциируется с водой, плодородием, магией и техническим прогрессом. В шумерско-аккадских аллегориях он является одним из главенствующих божеств – владыкой Абзу, внеземных сил, мудрости, подземных, пресных, океанских вод. Также Энки позиционируется зачинателем мирового порядка на земле.

В одном из мифов ярко описываются благие деяния Энки. Он сделал землю плодородной, определил участь государств. Ему приписывают создание орудий труда, в том числе сельскохозяйственных, форму отливки кирпича. Он вдохнул жизнь в многообразие флоры и фауны и отдал под присмотр Самукану – царю гор. Пастуху Думузи он повелел присматривать за стойлами и овчарнями.

Энки подарил людям знания о собирательстве, льноводстве, садоводстве и огородничестве. Он научил женщин прядению (сплетать шерсть в нить) дабы изготавливать ткань. Богиня Утгу следила за всем этим процессом.

В мифологии также сказано, что до Энки земля была наводнена скорпионами, змеями и дикими, хищными животными. Для смертных они представляли угрозу, и Энки взялся изменить земное пространство. Он удалил сорняки, колючки, распахал землю плугом, засеял культурами, построил зернохранилища, а Тигр и Евфрат наполнил пресной водой. Вскоре в водоемах появилась рыба, а по берегам разросся камыш.

Земля была поделена на части с очерченными границами также как и между городами. Энки ввел законы «Ме» для людей, по которым они должны были существовать, и записал в скрижалях. Свое стремление к порядку он объяснил желанием, чтобы человек не уподоблялся другим теплокровным и смог развиваться. Свод правил «Ме» Энки хранил у себя и следил за их выполнением. Священные записи не должным были попасть к людям, чтобы не зародить в их сердцах гордыню.

Энки посвящены поэмы, одна из которых начинается восхвалением бога, как он добился гармонии во вселенной, продолжает следить за порядком, и поддерживает справедливость в мироздании, заботится об устройстве мира, контролирует, чтобы в полях росла сочная трава, а скот постоянно множился.

В поэме есть отрывок, где Энки восхваляет себя как предводителя небесных богов, свои труды и гордится тем, что является сыном Ана и Нинту, брата Энлиля. Затем в тексте упоминаются хвальбы и почести аннунаков воздаваемые Энки. Далее верховный бог продолжает восхвалять свое могущество и силу. Надо сказать, что песнь об Энки наполнена художественным смыслом, пафосом, событиями и милостью к другим богам.

Бог Энки также известен своим снисходительным отношением к людям. На божественном совете он неоднократно выступал в роли защитника человечества и считается, что благодаря ему Ной спасся во время глобального потопа. По сей день, нет четкой картины представлений, почему Энки питал к человечеству благосклонность. В ранних шумерских записях есть упоминание о том, что шумеры видели в Энки основного вдохновителя создания разумного существа.

Они были уверены, что боги сотворили людей в качестве заменяемой рабочей силы. В аллегориях того времени упоминается бунт рядовых аннунаков, когда они взбунтовались против непосильного труда. Тогда Энки пришла в голову мысль создать недалекое существо для выполнения тяжелой работы, наделив его определенными знаниями, чтобы оно умело себя обеспечивать.

Из строк мифологии известно, что Энки, взялась помогать его сводная сестра Нинхурсаг (в переводе «Владычица горы») по прозвищу «Хозяйка жизни».

 В современной интерпретации содержание легенды трактуется как метод клонирования, поскольку «Хозяйка жизни» являлась главной медсестрой у богов. Наряду с Энки, она экспериментировала с генетическим материалом, венцом творения которого стало появление человека разумного. Однако, несмотря на все научные знания богов, случались и ошибки. Так, в иносказаниях упоминаются неудачные попытки, например, была создана женщина с проблемами мочеполовой системы и клонирование больного, слепого человека с дрожащими руками.

И вот, наконец, Нинхурсаг в паре с Энки удалось клонировать нормального, здорового человека. В шумерских мифах есть несколько строчек, где описана вся гордость и восхищение открытием «Я его создала, сделала своими руками». Когда восторг прошел, Нинхурсаг «одела» человека в гладкую кожу, как у богов, дала ему большой мозг, наделила умением к сложным манипуляциям. По существу, Энки у шумеров занимал главную нишу в иерархическом порядке богов.

четверг, 10 сентября 2020 г.

ГЕОМЕТРИЯ 8 КЛАСС УПР 1,2







 





НЕМЕЦКИЙ 8 КЛАСС УПР. 4а СТР 12

ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ УПРАЖНЕНИЕ 4а НА СТРАНИЦЕ 12, НАДО СМОТРЕТЬ В ТАБЛИЦУ В УПРАЖНЕНИИ 3а НА СТРАНИЦЕ 10. А В УПРАЖНЕНИИ 3b находятся слова - названия предметов. которые преподают преподаватели.

СНАЧАЛА ИЗУЧИТЕ ТАБЛИЦУ И ПРЕДМЕТЫ 
Findet im Stundenplan eine Abkürzung zu jedem Schulfach.
 ( В СКОБКАХ Я НАПИСАЛ СКРАЩЕНИЯ, КОТОРЫЕ НАХОДЯТСЯ В ТАБЛИЦЕ)

Mathematik (M) – Kunst (KU) – Musik (МU) – Physik (PH) – Erdkunde (EK) –
Deutsch (D) – Geschichte (G) – Englisch (E) – Biologie (B) – Französisch (F) –
Sport (SP) – Wirtschaft (WR) – Religion (R) – Chemie (CH)

Найдите сокращение для каждого школьного предмета в расписании.

Математика - Искусство - Музыка - Физика - География -
Немецкий - История - Английский - Биология - Французский -
Спорт - Экономика - Религия - Химия
Новые слова по теме 
 
Wer unterrichtet  Кто преподаёт 
Was unterrichtet  Что преподаёт
 Herr         Господин
 Frau       Госпожа
________________________________________ 

УПРАЖНЕНИЕ 4а СТРАНИЦА 12
 
Unterrichten: was oder wen?Merkt euch das Verb unterrichten in der Wörterliste zum Thema.
a. Findet im Stundenplan der 8. Klasse (in 3a, Seite 10).


1. Wer unterrichtet Deutsch?
2. Wer unterrichtet Chemie?
3. Wer unterrichtet Französisch?
4. Wer unterrichtet Musik?
5. Wer unterrichtet Erdkunde?
6. Wer unterrichtet Biologie?


Ответ:

1. Frau Müller unterrichtet Deutsch
2. Herr Harder unterrichtet Chemie
3. Herr Meyer unterrichtet Französisch
4. Herr Hauer unterrichtet Musik
5. Herr Lang unterrichtet Erdkunde
6. Frau Göbel unterrichtet Biologie

__________________
 
1. Was unterrichtet Frau Schick?
2. Was unterrichtet Frau Müller?
3. Was unterrichtet Herr Hobel?
4. Was unterrichtet Frau Wolf?
5. Was unterrichtet Herr Schmidt?
6. Was unterrichtet Herr Loos?


Ответ:

1. Frau Schick unterrichtet Kunst
2. Frau Müller unterrichtet Deutsch
3. Herr Hobel unterrichtet Wirtschaft
4. Frau Wolf unterrichtet Englisch
5. Herr Schmidt unterrichtet Geschichte
6. Herr Loos unterrichtet Sport

____________________________________

ПЕРЕВОД 

 Unterrichten: was oder wen?
Merkt euch das Verb unterrichten in der Wörterliste zum Thema.
a. Findet im Stundenplan der 8. Klasse (in 3a, Seite 10).


1. Wer unterrichtet Deutsch?
2. Wer unterrichtet Chemie?
3. Wer unterrichtet Französisch?
4. Wer unterrichtet Musik?
5. Wer unterrichtet Erdkunde?
6. Wer unterrichtet Biologie?

 
Обучать (преподавать) что или кто?
Обратите внимание на глагол преподавать, обучать  в списке слов по теме.

 а. Найдите расписание 8-го класса (упр. 3а, стр. 10).

1. Кто преподает немецкий язык?
2. Кто преподает химию?
3. Кто преподает французский язык?
4. Кто преподает музыку?
5. Кто преподает географию?
6. Кто преподает биологию?

___________________________
 
1. Was unterrichtet Frau Schick?
2. Was unterrichtet Frau Müller?
3. Was unterrichtet Herr Hobel?
4. Was unterrichtet Frau Wolf?
5. Was unterrichtet Herr Schmidt?
6. Was unterrichtet Herr Loos?


1.  Что преподаёт госпожа Шик?
2. .Что преподаёт госпожа Мюллер?
3. .Что преподаёт господин Хобель?
4. .Что преподаёт госпожа Вольф?
5. .Что преподаёт господин Шмидт?
6. .Что преподаёт мистер Лоос?

_____________________________________

1. Frau Müller unterrichtet Deutsch
2. Herr Harder unterrichtet Chemie
3. Herr Meyer unterrichtet Französisch
4. Herr Hauer unterrichtet Musik
5. Herr Lang unterrichtet Erdkunde
6. Frau Göbel unterrichtet Biologie

1. Госпожа Мюллер преподает немецкий язык.
2. Господин Хардер преподает химию.
3. Господин Мейер преподает французский язык.
4. Господин Хауэр преподает музыку.
5. Господин Ланг преподает географию.
6. Госпожа Гёбель преподает биологию.
__________________________________

1. Frau Schick unterrichtet Kunst
2. Frau Müller unterrichtet Deutsch
3. Herr Hobel unterrichtet Wirtschaft
4. Frau Wolf unterrichtet Englisch
5. Herr Schmidt unterrichtet Geschichte
6. Herr Loos unterrichtet Sport

1. Госпожа Шик преподает искусство.
2. Госпожа Мюллер преподает немецкий язык.
3. Господин Хобель преподает экономику.
4. Госпожа Вольф преподает английский язык.
5. Господин Шмидт преподает историю.
6. Господин Лоос преподает спорт.

 _______________________________________