воскресенье, 21 ноября 2021 г.

немецкий язык страница 92 упр 1 и пояснение про глаголы „müssen“ / „sollen“

 Инфинитив — это неопределённая/начальная форма глагола, которая обозначает действие, не привязанное к субъекту (лицу, числу, наклонению) и ко времени. Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы: «Что делать?», «Что сделать?». По функциям начальную форму глагола можно сравнить с именительным падежом существительного.

 ПРАВИЛО СТР 292 - 293

 Haben / Sein + zu + Infinitiv
Конструкции „haben / sein + zu + Infinitiv“
Конструкции haben + zu + Infinitiv и sein + zu + Infinitiv синонимичны модальным глаголам.

„Haben + zu + Infinitiv“ выражает долженствование или необходимость, имеет активное значение, т.е. подлежащее само должно выполнить действие, соответствует модальным
глаголам „müssen“ / „sollen“:
Er hat zuerst einen Aufsatz zu schreiben. (Notwendigkeit, Pflicht) = Er muss zuerst seinen Aufsatz schreiben.

На русский язык данная конструкция преводится словами
„должен“ / „необходимо“ / „надо“ / „следует“ + инфинитив:

Er hat zuerst einen Aufsatz zu schreiben.
Сначала ему нужно написать сочинение.

„Sein + zu + Infinitiv“ также выражает долженствованиe, но имеет пассивное значение, т.е. действие направлено на подлежащее, соответствует глаголам „müssen“ / „sollen“:
Diese Tür ist jetzt zu öffnen. = Diese Tür muss man jetzt öffnen.

На русский язык данная конструкция преводится словами „должен“ / „необходимо“ / „надо“ + инфинитив:
Diese Tür ist jetzt zu öffnen. Эту дверь нужно открыть  сейчас.

„Sein + zu + Infinitiv“ выражает ещё возможность, соответствует глаголу „können“:
Diese Tür ist jetzt nicht zu öffnen. = Diese Tür kann man nicht öffnen.

На русский язык данная конструкция преводится в данном случае словом „можно (нельзя)“ + инфинитив:
Diese Tür ist jetzt nicht zu öffnen.
Эту дверь нельзя сейчас открыть.

 

 ГЛАГОЛЫ  „müssen“ / „sollen“

Если указывать причины употребления глагола müssen более подробно и академично, то он употребляется в следующих основных случаях и выражает:

1. объективную необходимость, вызванну обстоятельствами, внешними условиями и силой природы;

2. необходимость в силу морального долга, внутренней убеждённости, традиций и обычаев, силы закона, а также невозможности поступить иначе.

3. необходимое условие или предпосылку для осуществления чего-то, а также какую- либо цель.

Глагол sollen выражает не столь категоричное "должен" и именно поэтому его лучше запомнить в более "мягком"варианте -"следует". А главным отличием его от глагола müssen является наличие чужой воли, Ведь, если "Ich soll..." - это значит ,как правило, что то, что я должен сделать, мне повелел кто-то другой, а не я сам решил. Например, "Ich soll zu Hause bleiben und nicht zur Arbeit gehen, sagte mir der Arzt. Я должен (мне следует) оставаться дома и не ходить на работу, сказал мне врач." Т.е. остаться дома мне нужно по воле врача, а не по моему желанию. Иными словами глагол sollen - это долженствование в силу чужой воли. Именно поэтому все вопросы с целью получить рекомендацию, консультацию или совет следует употреблять с глаголом sollen.Например, "Soll ich mein Handy ausschalten? Мне следует выключить телефон?" Ведь в данном мы тоже спрашиваем волю (мнение) другого (чужого) человека.

Основные значения глагола sollen можно свести к следующим случаям, когда этот глагол выражает:

1. полученные просьбы приказы требования, в том числе побуждение или приказ в косвенной речи;

2. рекомендации и советы необязательного характера;

3. долженствование, относящееся к неодушевлённым предметам;

4. намерение, план , договорённость, когда вы ожидаете что-то от кого-то или чего-то (т.е. опять ждём что-то от 3-го лица/предмета);

5. сомнения, нерешительность, неуверенность в вопросах, которые говорящий задаёт сам себе.

Резюмируя вышесказанное, можно сделать вывод, что модальный глагол sollen используется, если указание исходит от третьего лица, а глагол müssen cвидетельствует о внутренней потребности или внешних обстоятельствах, вынуждающих что-то предпринимать. И ещё, глагол sollen допускает свободу в принятии решений, а вот глагол müssen не даёт такой возможности. Именно поэтому, если мы просто даём совет, то лучше сказать -" Du sollst diesen Text lesen. / Тебе следует прочитать этот текст." А совет третьего лица исполнять необязательно.А вот, если мы хотим, чтобы наше мнение обязательно было учтено, то лучше сказать- "Du musst unbedingt diesen Text lesen. /Ты обязательно должен прочитать этот текст."И тогда тот, к кому этот совет будет обращён, поймёт, что его лучше будет выполнить.

Что касается форм этих глаголов, то они типичные для модальных и это видно из приведённой ниже таблицы.

 Müssen или sollen? В чём разница?

 Оба глагола не имеют окончаний в формах ich, er,sie,es, а в форме du окончание - st, как всегда, присутствует. Во множественном числе оба глагола являются правильными и имеют те же окончания, что и все прочие глаголы (кроме глагола sein). Единственное различие между ними - это, то что глагол müssen в единственном числе теряет умляут, а у глагола sollen этого умляута нет. Поэтому ему и терять нечего.





 

 

 

 

 

Разница между: “sollen” и “müssen”
В ЧЕМ РАЗНИЦА


Друзья, сегодня мы с вами посмотрим на разницу между глаголами sollen и müssen.


У изучающих немецкий язык часто возникает путаница, какой из этих глаголов употребить, когда имеется в виду “следует”, “нужно”, “должен”, “необходимо”. Поэтому давайте посмотрим на контекст употребления этих глаголов в немецком языке.

Как вы помните, одно из основных значений глагола sollen в немецком языке – это передача “наставления, указания, инструкции, задачи, поручения, распоряжения, просьбы или пожелания одного лица другому лицу”.
При этом мы не обязаны выполнять пожелания третьего лица или следовать им.
Если мы не хотим, мы можем это и не делать.
На русский язык в данном случае глагол sollen переводится как “следует”.

Meine Mama sagt, ich soll Sport machen. – Мама говорит, мне следует заниматься спортом.
Но только от меня зависит, буду я этому следовать или нет. Может, я не хочу заниматься спортом, даже если моя мама считает, что так будет лучше.

Обратите внимание, что в предложениях, в которых нужно употреблять глагол sollen будет фигурировать третье лицо. Это будет ясно или из контекста, или третье лицо будет указано в главном предложении, например:


 “Er sagt, ich soll….” – “Он говорит, мне следует …”, “Meine Mama sagt, ich soll….” – “Моя мама говорит, мне следует ….” и т.д..
Мы не можем здесь употребить глагол müssen вместо глагола sollen.

Однако, так как в русском языке граница между “следует”, “нужно”, “необходимо” и “должен” не настолько сильна как в немецком, в русском языке в таких предложениях, как “Er sagt, ich soll….” или “Meine Mama sagt, ich soll….” и т.д., мы можем спокойно сказать и “нужно”, “должен”, “необходимо”: “Он говорит, мне нужно/ необходимо/ я должен …”, “Моя мама говорит, мне нужно/ необходимо/ я должен …”.

В немецком языке все равно, если фигурирует третье лицо, то мы обязаны сказать глагол sollen, неважно как звучит наше предложение в русском языке.

Кстати, в этих фразах будет уместным и употребление глагола sollen в сослагательной форме “sollte” – “надо бы”, “следовало бы”.
Это делается, чтобы смягчить высказывание. “Er sagt, ich sollte….” или “Meine Mama sagt, ich sollte….” и т.д., “Он говорит, мне следовало бы (надо бы) …”, “Моя мама говорит, мне следовало бы (надо бы) …”.

А вот глагол müssen означает в немецком языке “должен”.
При этом мы не можем избежать этого действия.
Мы вынуждены, нам приходится это делать, хотим мы того или нет.
Мы подчиняемся внешним обстоятельствам или правилам.

Ich muss Sport machen. –  Я должен заниматься спортом.
Возможно, от этого зависит мое здоровье.
Даже если я не хочу, мне прийдется заняться спортом, потому что в противном случае будут проблемы со здоровьем.

Обратите внимание, что глагол müssen активно употребляется в разговорном немецком языке в значении “нужно”, когда немцы говорят что им надо что-то сделать, перечисляя свои планы, рассуждая о предстоящих событиях.

Это происходит от того, что они хотят придать важности этим делам.
Ich muss heute meine Mama anrufen. –  Мне нужно сегодня позвонить маме.

Конечно, не произойдет ничего смертельного, если я не позвоню маме, но глагол müssen употребляется здесь для того, чтобы подчеркнуть важность этого дела, мы хотим его запланировать и постараться осуществить.

А вот если вы слышите такую фразу – “Мама говорит, мне нужно ей сегодня позвонить.”, то, конечно, глагол müssen уступит свое место глаголу sollen, потому что здесь уже фигурирует третье лицо:  “Meine Mama sagt, ich soll  sie heute anrufen.”

Глагол müssen часто употребляется в условных предложениях, которые имеют смысл – “если что-то хотите получить/ достичь/ cделать, нужно делать то и то”.
В таких предложениях глагол sollen не уместен.

Wenn man gut Deutsch sprechen will, muss man viel üben. – Если хочется хорошо говорить по-немецки, нужно много практиковаться. 

Wer gut Deutsch sprechen will, muss viel üben. – Кто хочет хорошо говорить по-немецки, должен много практиковаться. 

А еще в одном из предыдущих постов мы с вам рассматривали, как сказать “мне нужно в какое-то место или к кому-то”. В данных выражениях употребляется именно глагол müssen.

Ich muss heute zum Markt. – Мне нужно сегодня на рынок. Продукты кончились. Мне прийдется идти закупаться.

Ich muss auf die Toilette. – Мне нужно в туалет.

Итак, подведем итог. Самое главное отличие между глаголами sollen и müssen в том, что sollen означает “следует”, при этом у нас есть выбор, делать что-то или нет. А вот müssen означает “должен”, “нужно”, с ним мы подчиняемся обстоятельствам, нам приходится это делать.


 УПРАЖНЕНИЕ1 СТР 92

Grammatik: Informationen und Übungen
Infinitiv mit der Partikel „zu“


1 Lest und erklärt den Gebrauch der Partikel „zu“ vor dem Infinitiv.
Als Hilfe könnt ihr die Regel auf Seiten 292–293 lesen.

1. Es ist besser, große Ziele in kleinen Schritten zu bestimmen.
Es ist für manche Jugendliche schwer, in der Familie zu leben.
Es ist wichtig, Konflikte zu vermeiden.

2. Ich habe keine Möglichkeit, mich mit meinem Freund oft zu treffen.
Ich habe keine Angst, Deutsch zu sprechen.

3. Es ist Zeit, die Dinge anders zu sehen.
Es macht mir Spaß, Glücksbringer in anderen Ländern kennen zu lernen.
Es macht mir Freude, den anderen etwas Gutes zu machen.

4. Ich finde es am wichtigsten, gute Beziehungen zur Familie zu haben.
Es tut gut, jeden Tag eine Stunde draußen zu spielen

ПЕРЕВОД
Грамматика: информация и упражнения
Инфинитив с частицей zu


1 Прочтите и объясните, как используются частицы «цу» перед инфинитивом.
Для получения справки см. Правило на страницах 292–293.

1. Лучше определять большие цели небольшими шагами..
Некоторым молодым людям трудно жить в семьe.
Важно избегать конфликта.

2. У меня нет возможности часто видеться со своим другом.
Я не боюсь говорить по-немецки.

3. Пришло время взглянуть на вещи по-другому.
Мне доставляет удовольствие знакомиться с талисманами в других странах.
Мне доставляет радость делать что-то хорошее для других.

4. Я считаю, что наиболее важное - иметь хорошие отношения с семьёй
Хорошо каждый день в течение часа поиграть на улице.

 

четверг, 21 октября 2021 г.

немецкий язык страница 60 упр 5е

Lest einige Tipps, wie man glücklich werden kann, und macht Kommentare zu jedem Tipp.

Прочитайте несколько советов о том, как стать счастливым, и прокомментируйте каждый совет.

Nimm dich selbst nicht so wichtig und traue dir trotzdem etwas zu.
Не считай  себя самого очень важным, но тем не менее , решись на что- нибудь.

ein Kommentar.
Es ist nicht nötig, arrogant und arrogant zu sein, die Gesellschaft akzeptiert solche Menschen nicht.
Aber Sie müssen selbstbewusst und entschlossen sein. Sie müssen sich Ziele im Leben setzen und sie um jeden Preis erreichen.

комментарий.
Не стоит быть высокомерным и надменным, общество не принимает таких людей.
Но вы должны быть уверенными в себе и решительными. Вы должны ставить перед собой цели в жизни и достигать их любой ценой.
_____________________________________________

Bestimme die Ziele, die du erreichen willst.
Es ist besser große Ziele in kleinen Schritten zu bestimmen und zu erreichen.

Определи цели, которые ты хочешь достичь.
Лучше ставить большие целеи  и достигать их постепенно.

ein Kommentar.
Sie müssen sich nicht zu viele Ziele setzen oder gleichzeitig viele Ziele anstreben, es ist besser, große Ziele Schritt für Schritt schrittweise zu erreichen, und dies methodisch und systematisch.

Нужно планировать свою жизнь, и постепенно шаг за шагом достигать больших целей.
Не нужно ставить слишком много целей или стремиться сразу ко многим целям одновременно, лучше постепенно шаг за шагом достигать больших целей, и делать это методично и планомерно.
______________________________________________________________________

Schreibe alle Glücksmomente in dein Glückstagebuch und erinnere dich öfter an sie.
Запишите все моменты счастья в свой дневник счастья и чаще вспоминайте их.



ein Kommentar.
Dies kann Ihnen helfen zu erkennen, dass nicht alles im Leben so schlecht ist, und Sie können neue glückliche Momente im Leben schaffen.

Это может помочь вам осознать, что не всё в жизни так плохо, и вы сможете создать в жизни новые счастливые моменты

___________________________________________________

Denke positiv! Nur wer positiv an sich und seine Erfolge denkt, ist glücklich.
Думайте позитивно!
Только тот, кто позитивно думает о себе и своих успехах, счастлив.



ein Kommentar.
Sie müssen optimistisch denken. Nehmen Sie zu viele Dinge nicht zu ernst und es kann Ihnen helfen, viele Schwierigkeiten zu überwinden und das Leben zu genießen.

коментарий
Нужно думать оптимистично. Не стоит слишком серьёзно воспринимать многшое вещи и это может помочь преодолевать многие трудности и наслаждаться жизнью.
____________________________________________________


Wenn es dir langweilig wird, sorge für die Abwechslung: Geh schwimmen, unternimm etwas mit Freunden.
Kontraste machen die Leute zufrieden und glücklich.
Körperliche Aktivität schützt die Glückshormone.

Если вам становится скучно, позаботьтесь о разнообразии: пойдите поплавать, сделайте что-нибудь с друзьями.

Контрасты делают людей довольными и счастливыми.

Физическая активность защищает гормоны счастья.



ein Kommentar.
Die Abwechslung ist der beste Weg, um Stress abzubauen und zu entspannen.

Комментарий
Разнообразие - лучший способ снять стресс и отдохнуть
_____________________________________


Aber wenn negative Gedanken kommen oder etwas im Leben schiefgeht, frage dich: Ist das jetzt wirklich eine Katastrophe?
Ich muss etwas unternehmen oder etwas ändern.
Beim nächsten Mal wird es besser!
Achtung! Zu viel Optimismus kann auch gefährlich sein.

Но когда приходят негативные мысли или что-то в жизни идет не так, спросите себя: действительно ли это катастрофа сейчас?

Я должен что-то предпринять или что-то изменить.
В следующий раз будет лучше!
Внимание! Слишком большой  оптимизма также может быть опасным.

Комментарий
Нужно анализировать каждую жизненную ситуацию и не повторять ошибок.
Слишком много оптимизма тоже нехорошо иметь так как может развиться безразличие.
Ошибки нужно исправлять, и больше их не повторять

Ein Kommentar.
Man muss jede Lebenssituation analysieren und Fehler nicht wiederholen.
Zu viel Optimismus ist auch nicht gut, da sich Gleichgültigkeit entwickeln kann.
Fehler müssen korrigiert und nicht wiederholt werden
__________________________________________________________

суббота, 9 октября 2021 г.

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК СТР 47 УПР 4, 5

 4. Bildet Sätze.
Beispiel: 

4. Bildet Sätze.
Beispiel: die Mutter, einkaufen, am Vormittag, gehen – Die
Mutter geht am Vormittag einkaufen.
1. gehen, in die Schwimmhalle, schwimmen, die Kinder
2. kommen, am Montag, ich, besuchen, dich
3. sie, können, handwerklich, arbeiten, geschickt
4. tanzen, Brigitte, ich, ganz schön, sehen
5. die Präsentation eines Berufs, sein, nicht lange, dürfen, dauern
6. die Schule, der Beruf, helfen, wir, wählen

4. Формируйте предложения
Пример:
мама, шоппинг, утром, прогулка --  Мама идёт за покупками утром.

1. ходить в бассейн, плавать, дети
2. приходите, в понедельник, я, в гости, к вам
3. вы, можете, кустарный, работающий, посланный
4. танцуй, Бриджит, я, довольно, вижу
5. презентация профессии, быть, не долго, не может длиться
6. школа, профессия, помогаем, мы выбираем



1. Die Kinder gehen in die Schwimmhalle schwimmen.
1. Дети идут плавать в бассейн.

2. Am Mittwoch komme ich dich besuchen.
2. В среду я приду тебя навестить.

3. Они могут ( она может) умело работать руками.
3. Sie, können ( Sie kann) handwerklich geschickt  arbeiten.

4. Я вижу, что Бриджитта довольно хорошо танцует.
4.  Ich sehe Brigitte ganz schön  tanzen.

5. Die Präsentation eines Berufs darf nicht lange dauern (sein ).
5. Презентация професии не должна длиться долго.

6. Die Schule hilft uns den Beruf wälen.
6. Школа помогает нам выбирать профессию.

5 Ergänzt die Sätze mit den Infi nitiven.
1. Er bleibt in der 7. Klasse … .
2. Mein Bruder lehrt mich Gitarre … .
3. Das Kind lernt Klavier … .
4. Ich helfe meiner kleinen Schwester Hausaufgaben … .
5. In den armen Ländern müssen die Kinder sehr hart … .
6. Ich will nach der 9. Klasse eine Lehre … .
7. Du musst lernen mit den Menschen … .

 5 Ergänzt die Sätze mit den Infi nitiven.
1. Er bleibt in der 7. Klasse
machen

2. Mein Bruder lehrt mich Gitarre … .
3. Das Kind lernt Klavier … .
4. Ich helfe meiner kleinen Schwester Hausaufgaben … .
5. In den armen Ländern müssen die Kinder sehr hart … .
6. Ich will nach der 9. Klasse eine Lehre … .
7. Du musst lernen mit den Menschen … .

5 Ergänzt die Sätze mit den Infinitiven.
1. Er bleibt in der 7. Klasse sitzen .
2. Mein Bruder lehrt mich Gitarre  spielen .
3. Das Kind lernt Klavier spielen .
4. Ich helfe meiner kleinen Schwester Hausaufgaben machen  .
5. In den armen Ländern müssen die Kinder sehr hart arbeiten .
6. Ich will nach der 9. Klasse eine Lehre arbeiten .
7. Du musst lernen mit den Menschen umgehen.

5 Завершите предложения инфинитивом
1. Он остается сидеть в 7-м классе
2. Мой брат учит меня играть на гитаре .
3. Ребенок учится играть на пианино .
4. Я помогаю своей младшей сестре делать домашнее задание .
5. В бедных странах детям приходится очень много работать .
6. Я хочу работать преподавателем после 9-го класса .
7. Вам нужно научиться обращаться с людьми.

4. machen делать
5. arbeiten  работать
6. arbeiten работать
2. spielen играть
3. spielen играть
7. umgehen обюходиться
1. sitzen  сидеть,,

среда, 6 октября 2021 г.

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК СТР 37 РЕЗЮМЕ

 Name:     Julia Lange
Geburtsdatum:      23. März
Geburtsort:   Frankfurt / Oder
Anschrift:    Leipziger Straße, 6, 1200 Frankfurt / Oder
Eltern:    Franz Lange, Bäcker, Margit Lange, geborene Weber, Erzieherin

Geschwister:    Bruder Lars, 18 Jahre alt
                             Schwester Tina, 10 Jahre alt
                             Schulbildung: Heinrich-von-Kleist-Schule in Frankfurt / Oder
                             von 2008–2016
                           Schulabschluss 2016 mit der mittleren Reife
Lieblingsfächer:    Chemie, Biologie, Physik
Berufstätigkeit:        Praktikum, 3 Wochen in der Firma Beck&Sohn
Besondere Fähigkeiten:   Fremdsprachen: Englisch, Französisch, Italienisch
Hobbys:   Bergwandern, Ski fahren, Computerspiele machen

10.10.2017
Julia Lange

Имя: Джулия Ланге
Дата рождения: 23 марта
Место рождения: Франкфурт-на-Одере
Адрес:Лйепцигская улица,  6, 1200 Франкфурт-на-Одере
Родители: Франц Ланге, пекарь, Маргит Ланге, урожденная Вебер, воспитатель
Братья и сестры: Брат Ларс, 18 лет,   сестра Тина, 10 лет                        
Школьноке образование: Школа Генриха фон Клейста во Франкфурте-на-Одере.
с 2008-2016 гг.
Выпуск 2016 года, общее среднее образование
Любимые предметы: химия, биология, физика.
Работа: стажировка, 3 недели в Beck & Sohn
Особые спосмобности: Иностранные языки: английский, французский, итальянский
Хобби: походы в горы, катание на лыжах, компьютерные игры.

 МОЁ РЕЗЮМЕ

Name:    Zorin Alexander Andreevich
Geburtsdatum: 15. Januar 2007
Geburtsort:  Belarus, Minsk Stadt

Anschrift:  Yanka Mavra Straße Haus 11, Wohnung 38,  Minsk Stadt

Eltern:  Papa Techniker für die Reparatur und den Betrieb der Ausrüstung, Geräteeinsteller in der Herstellung von Kunststoffprodukten, Klasse 6, Mutter Erzieherin im Kindergarten

Geschwister:  Schwester Nastya, 22 Jahre, Bruder Vladik 3 Jahre 8 Monate.

Schulbildung: Schule Nummer 90 die ersten 4 Klassen, dann mit der fünften Klasse Schule Nummer 126, in der neunten Klasse zu studieren, erhalten eine allgemeine Grundbildung, Abschluss wird am Ende des Schuljahres sein.

Lieblingsfächer:  Arbeit und Körperkultur

Berufstätigkeit:  Ich bin noch Schüler der neunten Klasse. Aber ich würde gerne Programmierer werden.

Besondere Fähigkeiten:  Ich repariere Fahrräder und mache Stunts auf Fahrrädern. Die restlichen Fähigkeiten entwickle ich noch.
Hobbys:   Sport, Radfahren, Kampfsport, Reisen, Computerspiele, Fußball.

06.10.2021
Zorin Alexander Andreevich

ПЕРЕВОД НА РУССКИЙ

Имя: Зорин Александр Андреевич
Дата рождения:15 января 2007 год
Место рождения: Беларусь, город Минск

Адрес: Город Минск,  улица,Янки Мавра, дом 11, квартира 38.
Родители: Папа техник по ремонту и обслуживанию оборудования, наладчик оборудования в производстве изделий из пластмасс, мама воспитатель в детском саду

Братья и сестры: Сестра Настя , 22 года, брат Владик, 3 года 8 месяцев                     
Школьное образование: Школа номер 90 первые 4 класса, затем с пятого класса  школа номер 126, учусь в девятом классе, получаю общее  базовое образование, выпуск будет в конце учебного года.

Любимые предметы: Труд и физкультура
Работа: Работы пока нет, я ещё ученик девятого класса. Но хотел бы стать программистом.
Особые способности:  ремонтирую велосипеды и делаю трюки на велосипедах. Остальные навыки пока ещё развиваю.
Хобби:  занятия спортом, катание на велосипеде, занятия восточными единоборствами, путешествия, компьютерные игры, футбол.

06.10.2021
Зорин Александр Андреевич


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



четверг, 30 сентября 2021 г.

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК СТР 32 И и УПР 3 j.

 Bildet Substantive, die die Eigenschaften bezeichnen.
Beispiel: höflich – die Höflichkeit

höflich – freundlich – aufmerksam – kreativ – flexibel –
selbstständig – teamfähig – kontaktfähig – ehrlich – zielstrebig – belastbar – genau – kommunikationsfähig – pünktlich
 

höflich – die die Höflichkeit - вежливый
freundlich – die Freundlichkeit - дружелюбие
aufmerksam – die Aufmerksamkeit -  внимательность
kreativ –  die Kreativität - креативность
flexibel – die Flexibelität - гибкость
selbstständig – die Selbstständigkeit - самостоятельность
teamfähig – die Teamfähigkeit - способность работать в команде
kontaktfähig – die Kontaktfähigkeit - контактность
ehrlich – die Ehrlichkeit - честность
zielstrebig – die Zielstrebigkeit  - целеустремлённость
belastbar – die Belastbarkeit - выносливость
genau – die Genauigkeit - точность
kommunikationsfähig – die Kommunikationsfähigkeit - коммуникабельность
pünktlich - die Pünktlichkeit - пунктуальность

Образуйте существительные, обозначающие качества.

Пример: вежливость - вежливость

вежливый - вежливость
дружелюбный - дружелюбие
внимательный - внимательность
креативный - креативность
гибкий  - гибкость
самостоятельный - самостоятельность
способный работать в команде - способность работать в команде
контактный - контактность
честный - честность
целеустремленный - целеустремлённгость
выносливый - выносливость
точный - точность
коммуникабельный  - коммуникабельность
пунктуальный - пунктуальность

 j. Welche Eigenschaft passt zu welcher Erklärung?
a. Selbstständigkeit
b. Sorgfalt / Genauigkeit
c. Kommunikationsfähigkeit
d. Organisationsfähigkeit

1. Alles macht man ordentlich, gewissenhaft, man prüft genau nach, ob man alles richtig gemacht hat, möglichst ohne Fehler.

2. Man kann den anderen Dinge gut und verständlich erklären, jeder sollte die Erklärung verstehen.
3. Man kann die Arbeit gut planen, was man in welcher Reihenfolge erledigen kann.
4. Wenn man ein Problem hat, sucht man zunächst alleine nach einer Lösung.


стр 33 упр 3
j

 j. Какое свойство соответствует какому объяснению?
a. Самостоятельность
b.Тщательность / точность
c. комуникабельность
d. Организаторские способности

1. Вы все делаете аккуратно, добросовестно, вы внимательно проверяете, все ли вы сделали правильно, по возможности без ошибок.
2. Можно хорошо и понятно что - либо объяснить другим, каждый должен понять объяснение.
3. Вы можете хорошо спланировать работу, что и в каком порядке можно сделать.
4. Когда у вас возникает проблема, вы сами ищете решение.

а - 4
b - 1
с - 2
d - 3

воскресенье, 26 сентября 2021 г.

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК СТР 26 УПР 2б

 Ergänzt die Liste der Berufe.
Berufe von A bis Z
A Apotheker/-in, Archäologe / -in, Architekt / -in, Altenpfleger / -in, …
Bäcker / -in, Bankkaufmann / -frau, Bibliothekar / -in,
Buchhändler / -in, Berater / -in, Bademeister / -in, …
C Chemiker / -in, Clown, …
D Dolmetscher / -in, Detektiv / -in, Drucker / -in, Designer
(lest: disainer) / -in, …
E Elektriker / -in, Elektroingenieur / -in, Elektroniker / -in
für Betriebstechnik, …
F Fotograf / -in, Florist / -in, Friseur (Frisцr) / Friseurin
(Frisцse), Fachinformatiker / -in, …
G Gärtner / -in, …
H Hotelfachmann / -frau, Handelskaufmann / -frau, …
I Industriekaufmann / -frau, Informatiker / -in, Ingenieur /
-in, Installateur / -in, …
J Jurist / -in, …
K Kaufmann / -frau, Kosmetiker / -in, Krankenpfleger / -in,
Kraftfahrzeugmechaniker (Kfz) / -in, …
L Landwirt / -in, …
M Meteorologe / -in, Mediengestalter / -in (Digital und Print), …
N Notar / -in, …
O Optiker / -in, …
P Physiotherapeut / -in, Polizeibeamter / -in, …
R Restaurator / -in, Redakteur / -in (Online-Redakteur / -in), …
S Sachbearbeiter / -in, Schauspieler / -in, Sozialarbeiter / -in,
Steward (lest: stjuert) / Stewardess, Sprechstundenhilfe, …
T Tierpfleger /-in, …
U Unternehmensberater / -in, …
V Versicherungskaufmann / -frau, Verpackungsmittelmechaniker / -in, …
W Werbefachmann / -frau, Werkzeugschlosser, Webdesigner
/ -in …
Z Zahntechniker / -in (technischer / technische) Zeichner /
-in, …



Дополняет список профессий.
Профессии от А до Я
Фармацевт/- в, археолог / - в, архитектор / -в, престарелый / -в, …
Пекарь / - в, банковский клерк / - женщина, библиотекарь / - в,
книготорговец / - в, консультант / - в, спасатель / - в, …
C химик / - в, клоун, …
D Переводчик / - в, детектив / - в, принтер / - в, дизайнер
(читай: disainer) / - в, …
E Электрик / -в, инженер-электрик / - в, инженер-электронщик / - в
по эксплуатационным технологиям, …
F Фотограф / - в, флорист / - в, парикмахер (парикмахер) / Парикмахер
(парикмахер), специалист по информатике / - в, …
G Садовник / - в, …
H специалист / женщина отеля, торговый торговец / женщина, …
Я промышленный продавец / женщина, компьютерный ученый/ инженер /
инженер, монтажник / монтажник, …
J юриста / -в, …
К Купец / женщина, косметолог / -в, медсестра / - в,
автомеханик (автомеханик) / - в, …
L Фермер / - в, …
M метеоролог / в, верстальщики / -in (Digital и Print), …
N нотариуса / -в, …
O Оптик / - в, …
П Физиотерапевт / - в, сотрудник полиции / - в, …
R Реставратор / - в, редактор / - в (онлайн-редактор / - в), …
S Клерк / - в, актер / - в, социальный работник / - в,
Стюард (читайте: stjuert) / Stewardess, консультации помощь, …
T Уход за животными / - в, …
U Бизнес-консультант / - в, …
V Страховой продавец / женщина, механик упаковочных средств / - в, …
W Специалист по рекламе / женщина, слесарь по инструментам, веб-дизайнер
/ -в …
Z Зубной техник / - в (технический / технический) рисовальщик /
- в, …


W Werbefachmann , Versicherungskauffrau, Werkzeugschlosser, Webdesigner, Wasserbauer, Weintechnologe, Werker, Winyer
Z Zahntechniker, (technischer / technische), Zeichner , Zimmerer

W Специалист по рекламе, специалистка по рекламе,  слесарь по инструментам, веб-дизайнер, гидротехник, техник по виноделию, заводской рабочий, виноградарь
Z Зубной техник, (технический) чертёжник, столяр

Дополните список профессий.
Профессии от А до Я

A
Apotheker/Apothekerin, (фармацевт/фармацевт)
Archäologe / Archäologin, (археолог/археолог)
Architekt / Architekterin,  (архитектор/архитектор)
Altenpfleger / Altenpflegerin  (медецинский работник по уходу за престарелыми)

Дополняем список профессий из решебника:
А
Antiquar  антиквар
Agratechniker агротехник
Astronom  астроном
Artist   артист цирка
Asphaltbauer  асфальтоукладчик
App - Entwickler  разработчик приложений
Anlagenmechaniker  механик-монтажник

В

Bäcker / Bäckerin, пекарь
Bankkaufmann / Bankkauffrau,  банковский клерк
Bibliothekar / Bibliothekarin,   библиотекарь
Buchhändler / Buchhändlerin,  кникоторговец
Berater / Beraterin,            консультант
Bademeister / Bademeisterin,  спасатель

Дополняем список профессий из решебника:
Bauzeichner  проктировщик
Bergmann   шахтёр
Beamter   чиновник
Bodenleger  специалист по укладке напольных покрытий
Brauer  пивовар
Brunnerbauer специалист по строительству колодцев

окончание  in и frau указывает на то что это женщина
например

Bankkaufmann банковский клерк мужчина
Bankkauffrau  банковский клерк женщина
Berater консультант мужчина
Beraterin  консультант женщина
и так далее

C
Chemiker / Chemikerin   химик
Clown   клоун

Добавляем список профессий из решебника

Chirurg  хирург
Chemikant  лаборант в химической лаборатории

D
Dolmetscher / Dolmetscherin   переводчик
Detektiv / Detektivin     детектив
Drucker / Druckerin      печатник
Designer (lest: disainer) / Designerin  дизайнер

Добавляем список профессий из решебника

Dachdeсker   Кровельщик
Distillateur    дистиллятор
Diamantschleifer  гранильщик алмазов
Diätassistent  помошник диетолога
Drechsler   токарь по дереву
Drogist   торговец аптекарскими и парфюмерно - галантерейными товарами



вторник, 21 сентября 2021 г.

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК СТР 20 УПР 8Н и стр 22 9а

СТР 20 УПР 8Н

Man verbessert seine Leistungen, wenn man richtige Lernstrategien gebraucht.
Macht euch mit einigen Lernstrategien der deutschen Jugendlichen bekannt und ordnet sie den Bildern zu.
1. Ich muss erst ganz genau verstehen, wie die Sprache funktioniert.
2. Für mich ist das Hören der Sprache besonders wichtig.
Was ich oft höre, das kann ich dann auch verstehen und sprechen.
3. Ich muss die Dinge fühlen und in die Hand nehmen, dann
kann ich sie mir besser merken.
4. Ich muss viel sprechen, das ist sehr wichtig für mich.
Dabei lerne ich eigentlich alles automatisch.
5. Mir helfen Farben und Symbole beim Lernen.
Ich schreibe zum Beispiel ein neues Wort in einer bestimmten Farbe und
dann behalte ich es schneller.

Вы улучшите свою успеваемость, если будете использовать правильные стратегии обучения. Познакомтесь с некоторыми стратегиями  обучения немецких подростков и соотнесите их с картинками


1. Сначала я должен точно понять, как именно работает этот язык.

2. Для меня особенно важно слушать язык.
То, что я слышу часто, я смогу затем также понять и сказать.

3. Я должен чувствовать вещи и брать их в руки, тогда я лучше их запомню.

4. Мне нужно много говорить, это очень важно для меня.
При этом я реально  всё учу автоматически.

5. Цвета и символы помогают мне в обучении.
Например, я пишу новое слово в определенном цвете, а затем запоминаю его быстрее.

КАРТИНКИ К ВОПРОСАМ
1 - А
2 - В
3 - С
4 - D
5 - Е

______________________________________________________

 стр 22 9а

 Hausaufgaben anders machen.
a. Wie macht ihr eure Hausaufgaben?
1. Macht ihr eure Hausaufgaben sofort nach der Schule?
2. Macht ihr kleine Pausen zwischen den Aufgaben?
3. Macht ihr Entspannungsübungen?
4. In welcher Reihenfolge macht ihr eure Hausaufgaben: zuerst leichte Aufgaben und dann schwere oder zuerst kommen schwere Aufgaben und dann leichte?
5. Was macht ihr, wenn ihr keine Lösung findet?
6. Was macht ihr, wenn ihr müde seid?

Делайте домашнее задание по-другому
 Как ты делаешь домашнее задание?
1. Вы делаете домашнее задание сразу после школы?
2. Делаете ли вы небольшие перерывы между задачами?
3. Вы делаете упражнения на расслабление?
4. В каком порядке вы выполняете домашнее задание: сначала легкие, а затем сложные, или сначала сложные, а затем легкие?
5. Что делать, если не удается найти решение?
6. Что вы делаете, когда устали?


1. Nein, ich mache meine Hausaufgaben nicht direkt nach der Schule.
Ich speise, entspanne mich und mache dann meine Hausaufgaben.

1. Нет, я не делаю домашнее задание сразу после школы.
Я обедаю, расслабляюсь, а потом делаю домашнее задание.

2. Ja, ich mache kurze Pausen zwischen den Unterrichtsstunden.
Ich gehe spazieren oder esse und trinke etwas

2. Да, я делаю небольшие перерывы между занятиями.
Я иду гулять или ем и пью что-то.

3. Nein, ich mache keine Entspannungsübungen.
3. Нет, я не делаю релаксационных упражнений

4. Zuerst mache ich leichte Aufgaben und dann schwere
4. Сначала выполняю лёгкие задания, затем тяжёлые

5. Finde ich keine Lösung, dann bitte ich meine Eltern um Hilfe.
5. Если я не нахожу решеня, то я прошу помощи у моих родителей.

6. Wenn ich müde bin, ich sehe fern, oder gehe spazieren
6. Когда я устал , я смотрю телевизор или иду гулять