Зимнее утр. Пушкин

Зимнее утро
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела —
А нынче... погляди в окно:

Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?

Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня

Lest das Interview. Habt ihr die richtigen Sätze gewählt? Читайте интервью. Вы выбрали правильные предложения?

c. Lest das Interview. Habt ihr die richtigen Sätze gewählt?

Reporter: Herr Schneider, schreiben Sie Bücher nur für Kinder?
Schriftsteller: Ja. Ich schreibe nur Kinderbücher.
Anna: Sprechen Sie mit Kindern über Ihre Bücher?
Schriftsteller: Die Kinder sind meine ersten Leser. Ich bekomme von den Kindern viele Briefe.
Stephan: Wie lange schreiben Sie ein Buch?
Schriftsteller: Ich schreibe sehr langsam. Fünf Monate schreibe ich an einem kleinen Buch.
Anton: Arbeiten Sie jeden Tag?Schriftsteller:  Jeden Tag. Ich stehe früh auf und gehe sehr spät ins Bett.
Anton: Wie viele Kinderbücher haben Sie schon geschrieben?
Schriftsteller: Ich habe schon acht Kinderbücher geschrieben.
Kinder: Toll! Danke für das Interview!

Читайте интервью. Вы выбрали правильные предложения?
Репортер: господин Шнайдер, вы пишете книги только для детей?
Писатель: Да. Я пишу только детские книги.
Анна: вы говорите с детьми о своих книгах?
Писатель: дети мои первые читатели. Я получаю от детей много писем.
Стефан: как долго вы пишете книгу?
Писатель: Я пишу очень медленно. Пять месяцев я пишу маленькую книгу.
Антон: вы работаете каждый день?
Писатель: Каждый день. Я встаю рано и ложусь спать очень поздно.
Антон: сколько детских книг вы уже писали?
Писатель: я уже написал восемь детских книг.
Дети: Здорово! Спасибо за интервью!

Reporter   Репортер
Schriftsteller   Писатель 
Wie lange        Как долго

Wie viele         Сколько

Toll!                 Здорово!!!
Jeden Tag       Каждый день
Kinderbücher   Детские книги
Fünf Monate     Пять месяцев
nur                     только 
schon                 уже

 

Der Beruf und die Tätigkeit. Was kommt zusammen? Профессия и деятельность. Что происходит?

Der Beruf und die Tätigkeit. Was kommt zusammen?
Профессия и деятельность. Что происходит?

Der Autor schreibt Texte für ein Buch.
Автор пишет тексты для книги..

Der Lektor liest Manuskripte der Autoren.
Редактор читает рукописи авторов.

Der Illustrator/ der Zeichner  macht Zeichnungen, Illustrationen (Bilder)
Иллюстратор / художник делает рисунки, иллюстрации (картинки)

Der Korrektor  liest Texte der Autoren und korrigiert Fehler.
Корректор читает тексты авторов и исправляет ошибки.

Der Buchbinder verbindet Seiten zu einem Buch.
Переплетчик соединяет страницы с книгой.

Der Buchdrucker druckt Bücher mit Druckmaschine
Печатник печатает книги на печатной машиной

Meine Mama Leseratte. Моя мама читательница.

Meine Mama Leseratte
Meine Mama liest sehr viel. Um sieben Uhr morgens liest sie meinen Stundenplan.  Um acht Uhr liest sie eine Zeitung. Dann liest sie Max ein Märchen vor. Nach der Schule liest sie meine Afgaben. Sie liest Rezepte und kocht das Essen für uns. Dann liest sie noch ein Fernsehprogramm durch. Danach liest meine Mama eine Gutenachtgeschichte für meine Geschwister. Um zehn Uhr geht sie ins Bett und liest einen Roman. So ist meine Mama!

Моя мама читательница
Моя мама очень много читает. В семь часов утра она читает моё расписание. В восемь часов она читает газету. Затем она читает Максу сказку. После школы она читает моё задание.. Она читает рецепты и готовит еду для нас. Затем она читает еще телевизионную программу. Затем моя мама читает сказку на ночь для моих братьев и сестер. В десять часов она ложится спать и читает роман. Это моя мама!
 

Моему первому учителю! An meinen ersten Lehrer!

An meinen ersten Lehrer!

Lieber Herr Harder!
Es waren damals schöne Zeiten! Ich war damals sieben Jahre alt. Ich musste in die Schule.
Die Eltern haben mich schön angezogen.
Ich hatte eine große Schultüte. Aber ich hatte Angst, denn alles war neu für mich. Das Klassenzimmer war groß. Die Kinder waren neu, ganz anders als im Kindergarten. Sie haben andere Spiele gespielt. Sie haben sehr laut gesprochen.
Ich war still und ängstlich. Es war sehr schwer für mich. Aber Sie haben mir gut geholfen. Sie haben mich schreiben und lesen gelehrt. W ir haben zusammen gebastelt und Sport gemacht. Wir haben zusammen Märchen gelesen und gespielt. Bald habe ich neue Freunde gefunden. Ich habe sehr fleißig gelernt. Ich war der beste Schüler in der Klasse. Jetzt lerne ich in einer anderen Schule. Die Schüler haben mich als Klassensprecher gewählt. Meine Lehrer sind jetzt auch gut, aber ich vergesse Sie nie, mein erster bester Lehrer!
Mit besten Grüßen
Ihr Frank

Моему первому учителю!
Уважаемый Господин Хардер!
Это были прекрасные времена! Мне тогда было семь лет. Я должен был пойти в школу.
Родители меня красиво одели.
У меня был большой школьный портфель. Но я боялся, потому что все было новым для меня. Класс был большим. Дети были новыми, совсем другими, чем в детском саду. Они играли в другие игры. Вы говорили очень громко.
Я молчал и боялся. Это было очень трудно для меня. Но они помогли мне хорошо. Они научили меня писать и читать. Мы имеем возился вместе и спорта. Мы вместе читали и играли в сказки. Вскоре я нашел новых друзей. Я очень усердно учился. Я был лучшим учеником в классе. Теперь я учусь в другой школе. Ученики выбрали меня в качестве представителя класса. Мои учителя теперь тоже хороши, но я никогда не забываю их, мой первый лучший учитель!
С наилучшими пожеланиями
Ваш Фрэнк

zusammen     вместе 
Märchen         сказка
Es waren        это были 
schöne Zeiten   прекрасные времена
Schultüte         школьный пакет
vergesse          забывать
Klassensprecher   представитель класса

 

Теперь все совсем по-другому! Jetzt ist alles ganz anders!

Jetzt ist alles ganz anders!
Hanna, die Schülerin, erzählt: „Seit meiner Geburt bin ich behindert. Ich habe Probleme mit meinem rechten Bein und trage deshalb eine Protese. Zurzeit gehe ich in die 6 Klasse. Meine Klassenkameraden nehmen mich so, wie ich bin. Zum Glück kann ich mit meinen Freunden viel gemeinsam machen. Zum Beispiel mache ich mit ihnen zusammen Wanderungen.
Sie sind immer hilfsbereit. Ich bin sehr aktiv und temperamentvoll und meine Protese geht manchmal kaputt. Ich bewege mich dann auf Krücken. Unser Klassenzimmer liegt in der 3. Etage und die Treppen sind anstrengend für mich. Einer in der Klasse hilft sofort, wenn ich zum Beispiel nicht alles tragen kann.
Wenn ich in der großen Pause in der Klasse bleibe, so bleibt immer jemand mit mir und es ist nicht so langweilig.
Und das gibt mir neue Kraft, wenn ich Probleme mit meinem Bein habe.
Aber das war nicht immer so. In der 5. Klasse waren die Kinder nicht so hilfsbereit. Zum Beispiel bin ich an Wandertagen immer zu Hause geblieben. Ich habe sehr oft gehört: „Hanna ist ja behindert! Hanna kann nicht! ...“ Die Schule hat mir keinen Spaß gemacht. Sogar die Lehrer wollten mich in eine Schule für Behinderte schicken. In der neuen Klasse ist jetzt alles ganz anders.
Hier macht mir das Lernen Spaß. Ich lerne fleißig und möchte in dieser Klasse bleiben. In dieser Schule gibt es andere behinderte Schüler. Und alle fühlen sich hier wohl. Die Lehrer und die Schüler verstehen sich gut und helfen immer. Es schadet nicht, wenn Behinderte und Gesunde gemeinsam lernen.“

Теперь все совсем по-другому!
 Ханна, ученица, рассказывает: "с моего рождения я инвалид". У меня проблемы с правой ногой, и поэтому у меня есть протез. На данный момент я хожу в 6 Класс. Мои одноклассники принимают меня такой, какая я есть. К счастью, я могу сделать много общего с моими друзьями. Например, я занимаюсь с ними пешими прогулками.
Они всегда полезны. Я очень активная и энергичная, и мой протез иногда ломается. Тогда я двигаюсь на костылях. Наш класс находится на 3 этаже и лестницы утомительны для меня. Один в классе помогает сразу, если, например, я не могу носить ничего.
Если я остаюсь в классе в большой перерыв, то всегда кто-то остается со мной, и это не так скучно.
И это дает мне новую силу, когда у меня проблемы с ногой.
Но это было не всегда так. В 5 классе дети не были так полезны. Например, я всегда оставался дома в походные дни. Я очень часто слышала: "Ханна-инвалид! Ханна не может! ..."Школа мне не нравилась. Даже учителя хотели отправить меня в школу для инвалидов. В новом классе теперь все совсем по-другому.
Здесь мне нравится учиться. Я учусь усердно и хочу остаться в этом классе. В этой школе есть и другие студенты-инвалиды. И все чувствуют себя здесь комфортно. Учителя и ученики хорошо понимают друг друга и всегда помогают. Это не повредит, если инвалиды и здоровые учатся вместе.“

Новые слова
Klassenkameraden     одноклассники
Zurzeit    На данный момент  
zum beispiele   например
neue Kraft   новые силы
behinderte Schüler    студенты-инвалиды
Wandertagen       Пешеходные дни
Zum Glück         к счастью 
deshalb          поэтому
viel gemeinsam  много общего

Выходите на площадку! Raus auf den Pausenhof!

 Raus auf den Pausenhof!             Выходите на площадку!

Frank musste lange still sitzen. Jetzt klingelt es und die große Pause beginnt. Die Lehrerin öffnet das Fenster und sagt: „Rein mit der Luft! Raus auf den Pausenhof!“ Heute scheint die Sonne und alle springen, laufen, spielen auf dem Pausenhof. „Hallo, Karin, was hast du auf dem Pausenbrot?“
„Käse, und du?“ „Ich habe Wurst darauf. Es schmeckt lecker.“  Am Schulkiosk können die Schüler auch Kakao oder Jogurt kaufen. Auf dem Asphalt spielen die Kinder Hüpfspiele. Zwei Mädchen laufen um die Wette. Die großen Jungen spielen Ball. Der Ball fliegt auf den Baum. Bums!
Er liegt schon unter dem Baum. Eine kleine Gruppe der Kinder spielt Versteck. Man hört von allen Seiten: „Lauf schneller!“ „Lauf hinter das Haus!“ Es ist so lustig in der großen Pause. Da klingelt es. Die Pause ist zu Ende. Schade! 

Jetzt             теперь, сейчас, в настоящее время, ныне, нынче
müssen        быть вынужденным
es  klingelt   звонок, звонят
Da klingelt es  звонит звонок
Hüpfspiele    классики
Versteckspielen    играть в прятки
laufen um die Wette     бегать наперегонки
Pausenhof  -  площадка
Pausenbrot - перекус
Rein  -  чистый, непорочный, незапятнанный, натуральный, незагрязненный, невинный, абсолютный, ясный, пустой, аккуратный
Raus:  наружу, из

Фрэнку долго пришлось сидеть спокойно. Теперь звонит звонок и начинается большой перерыв. Учительница открывает окно и говорит: "Чистый воздух! Выходи на перерыв !" Сегодня светит солнце и все прыгают, бегают, играют на перемене. 

"Привет, Карин, что у тебя есть на перекус?“.
"Сыр, а у тебя?"
"У меня есть колбаса. Это вкусно."

В школьном киоске учащиеся могут купить также какао или йогурт. На асфальте Дети играют в классики. Две девушки бегут наперегонки. Большие мальчики играют в мяч. Мяч летит на дерево. Бам! Он уже лежит под деревом. Небольшая группа детей играет в прятки. Со всех сторон слышно: "беги те быстрее!" , "Бегите за дом!" Это так весело в большой перерыв.  Звонит звонок. Перерыв окончен. Жаль!