Домашняя работа. геометрия 204

  Так как  AB < BC < AC, то  ∠ С  < ∠ А  <∠ B
                  ∠ A = 2∠ C
                  ∠ B = 3∠ C
                    НАЙТИ ∠ A

      Пусть ∠ C = х. тогда ∠ A  = 2х,  а ∠ B = 3х
           Составляем уравнение, и помним, что
     сумма углов любого  треугольника равна 180*

                    ∠ A  + ∠ В +∠ С = 180*
                           2х + 3х + х = 180*
                             6х = 180*
                          х = 180* : 6
                           х = 30*  - это угол С

∠ C = х, тогда ∠ A  = 2х,  а ∠ B = 3х
∠ C = 30*
∠ A  = 2х = 2 * 30* = 60*
∠ B = 3х = 3 * 30* = 90*

Теорема (о соотношениях между сторонами и углами в треугольнике).
В треугольнике против большей стороны лежит больший
угол, а против большего угла лежит большая сторона.
∠ B - БОЛЬШИЙ УГОЛ, А ПРОТИВ НЕГО ЛЕЖИТ БОЛЬШАЯ СТОРОНА АС

Домашка по немецкому

 Um die Stadt herum
a. Ergänzt die Wörter mit Stadt-, -stadt und ihr bekommt neue Wörter. Übersetzt die neuen Wörter ins Russische.
das …viertel
das …zentrum
die …mitte
der …rand
der …turm
die …kirche

die …bewohner
das …museum
der …plan
die Alt…
die Groß…
die Heimat…



a. Ergänzt die Wörter mit Stadt-, -stadt und ihr bekommt neue Wörter. Übersetzt die neuen Wörter ins Russische.

а. Дополните слова Stadt-, -stadt, и вы получите новые слова. Переведите новые слова на русский.

das Stadtviertel   квартал
das Stadtzentrum   центр города
die Stadtmitte         центр города 
der Stadtrand         окраина
der Stadtturm        городская башня 
die Stadtkirche     городская церковь

die Stadtbewohner       горожане
das Stadtmuseum        городской музей
der Stadtplan                карта города, план города
die Altstadt                   старый город
die Großstadt               большой город
die Heimatstadt            родной город


b. Ergänzt die Wörter mit -haus und ihr erfahrt, welche Häuser in einer Stadt sind.
das Wohn...
das Kauf...
das Hoch...

das Einfamilien...
das Reihen...

b. Ergänzt die Wörter mit -haus und ihr erfahrt, welche Häuser in einer Stadt sind.


б. Добавьте слова -haus, и вы узнаете, какие дома находятся в городе.
 
das Wohnhaus    жилой дом
das Kaufhaus      универмаг, торговый дом
das Hochhaus     высотное здание, небоскрёб

das Einfamilienhaus        особняк, дом на одну семью,(дом для одной семьи)
das Reihenhaus                дом рядовой застройки, секционный дом

Алгебра 3.185 , 3.193

Складанне ліст маме

Складанне ліст маме

Добрый день, Дарагая Мамулечка!

Пишу тебе из санатория Чаборок, где мы отдыхаем с папой. Добрались быстро,  в Барановичах нас ждала машина, нас встретили и привезли. Номер у нас хороший, двухместный однокомнатный. В номере есть шкаф, тахта и кровать. А ещё есть большая душкабина, где я люблю помыться. Также есть холодильник и телевизор.  Кормят нас хорошо, блюда вкусные и сытные, большие порции. Мне здесь нравится.

Тут очень красиво. Из деревьев в основном высокие сосны, берёзы, дубы. Есть и  ёлки. Из животных в санатории находятся местные котики и собачки, которые постоянно просят кушать у столовой, а котики ещё и греются возле батарей в корпусах. Из птиц в основном сойки, синички, воробьи, поползень.

Утром мы с папой ходим на процедуры, а потом занимаемся. Вечером проходят мероприятия и каждый день разные.
Был вечер памяти ветеранов, просмотр фильмов и мультфильмов, е жедневно проходят детские дискотеки.

Я тут познакомился с ребятами. Мы собираемся в фойе на первом этаже или в игровой комнате и играем вместе.
А ещё мы ходим гулять. Недалеко от санатория есть два озера, мы ходили сначала к одному озеру, а на другой день  к другому. Рядом с санаторием растёт огромный высокий столетний дуб.  Сейчас поздняя осень, и земля под дубом усыпана ковром из листьев. Смотрится очень красиво. Сюда все ходят фотографироваться, и мы с папой тоже сюда ходим.

На днях я видел красивую птичку. Долго думали, что это за птица. Оказалась это сойка. А ещё в лесу каждый день слышно, как стучат дятлы. Тут их очень много.

Недавно мы гуляли вокруг санатория, ходили на водоём Павлиново, заглянули даже в деревенский магазин. Закупили там вкусняшки. Теперь у нас есть еда на вечер. Вечером перед сном я принимаю душ, чищу зубки, мы с папой пьём чай с бутриками и печеньем, и смотрим наши любимые телепередачи.

А ещё я соскучился по тебе и сестричке Настеньке. Я хорошо тут отдыхаю, и хочу ты тоже больше отдыхала. И чтобы ты всегда была здоровая. Ты всегда очень переживаешь из-за меня и звонишь мне каждый день.
Я иногда расстраиваю тебя, но я бы хотел, чтобы ты всегда улыбалась и чтобы мы с тобой не ссорились.
Ты многое делаешь для меня и для нашей семьи. И я за это я тебе очень благодарен! Ты стараешься изо всех сил, чтобы мне было хорошо. Я тебя очень люблю!
Твой сын Саша


Складанне ліст маме

Добры дзень, Дарагая Мамулечка!

Пішу табе з санаторыя Чаборок, дзе мы адпачываем з татам. Дабраліся хутка, У Баранавічах нас чакала машына, нас сустрэлі і прывезлі. Нумар у нас добры, Двухмесны аднапакаёвы. У нумары ёсць шафа, тахта і ложак. А яшчэ ёсць вялікая душкабина, дзе я люблю памыцца. Таксама ёсць халадзільнік і тэлевізар.  Кормяць нас добра, стравы смачныя і сытны, вялікія порцыі. Мне тут падабаецца.

Тут вельмі прыгожа. З дрэў у асноўным высокія хвоі, бярозы, дубы. Ёсць і елкі. З жывёл у санаторыі знаходзяцца мясцовыя коцікі і сабачкі, якія пастаянна просяць есці ў сталовай, а коцікі яшчэ і грэюцца каля батарэй у карпусах. З птушак у асноўным сойкі, сінічкі, вераб'і, папаўзень.

Раніцай мы з татам ходзім на працэдуры, а потым займаемся. Увечары праходзяць мерапрыемствы і кожны дзень розныя.
Быў вечар памяці ветэранаў, прагляд фільмаў і мультфільмаў, е жедневно праходзяць дзіцячыя дыскатэкі.

Я тут пазнаёміўся з хлопцамі. Мы збіраемся ў фае на першым паверсе або ў гульнявой пакоі і гуляем разам.
А яшчэ мы ходзім гуляць. Недалёка ад санаторыя ёсць два возера, мы хадзілі спачатку да аднаго возера, а на другі дзень да іншага. Побач з санаторыем расце велізарны высокі стогадовы дуб.  Зараз позняя восень, і зямля пад дубам абсыпаная дываном з лісця. Глядзіцца вельмі прыгожа. Сюды ўсе ходзяць фатаграфавацца, і мы з татам таксама сюды ходзім.

На днях я бачыў прыгожую птушачку. Доўга думалі, што гэта за птушка. Апынулася гэта сойка. А яшчэ ў лесе кожны дзень чуваць, як стукаюць Дзятлы. Тут іх вельмі шмат.

Нядаўна мы гулялі вакол санаторыя, хадзілі на вадаём Паўлінава, зазірнулі нават у вясковую краму. Закупілі там смачнасці. Цяпер у нас ёсць ежа на вечар. Увечары перад сном я прымаю душ, чышчу зубкі, мы з татам п'ём гарбату з бутриками і печывам, і глядзім нашы любімыя тэлеперадачы.

А яшчэ я засумаваў па табе і сястрычцы Настеньке. Я добра тут адпачываю, і хачу ты таксама больш адпачывала. І каб ты заўсёды была здаровая. Ты заўсёды вельмі перажываеш з-за мяне і тэлефануеш мне кожны дзень.
Я часам хвалюю цябе, але я б хацеў, каб ты заўсёды ўсміхалася і каб мы з табой не сварыліся.
Ты многае робіш для мяне і для нашай сям'і. І я за гэта я табе вельмі ўдзячны! Ты стараешся з усіх сіл, каб мне было добра. Я цябе вельмі люблю!
Твой сын Саша

Сачыненне на тэму Пісьмо маме от Саши

Письмо маме

«Мамочка, доброе утро! Знаешь, какой сегодня день? Твой день - Мамин день - День всех мам. До сегодняшнего дня я писал письма только Деду Морозу. А это письмо тебе.

Сегодня целый день я буду тебя радовать! Хорошо бы тебе не ходить на работу, а мне в школу. Я бы придумал, чем тебя занять. Я сам приготовил бы тебе завтрак: бутерброд и газировку. Ты всегда меня кашей горячей кормишь. А я такую вкусную кашу варить не умею. Потому, что я не такой хороший повар, как ты.

Надень, пожалуйста, мое любимое платье. Ты в нем очень красивая! Ты всегда красивая и модная. Но в этот день ты должна быть одета, как на праздник. Пусть все знают, что сегодня день торжественный и важный.

Мамочка, не сердись на меня за оценки. Просто я - еще мальчишка. Ты же сама говоришь, что мальчики не такие ответственные, как девочки. И тем более, не такие умные, как взрослые. А ты у меня и девочка, и взрослая. А еще ты заботливая, любящая, мудрая, точно знаешь, что для меня хорошо! Я так не хочу тебя огорчать. Потому что, когда ты сердишься, твое лицо перестает быть добрым и ласковым, как я люблю. Хочешь, я буду хоть каждый день, даже в каникулы делать уроки? Хочешь, буду переписывать по сто раз? Хочешь, прочитаю все книги, что выставлены на полке в бабушкином шкафу? Хочешь, сам буду стирать свой школьный костюм и чистить ботинки? Только бы ты никогда не огорчалась и всегда улыбалась!

Каждое утро ты будишь меня ласковым словом. И каждый вечер заканчивается им. Я расту, и теперь тебе не надо наклоняться, чтобы меня обнять. Я сам могу дотянуться до твоего уха и прошептать, как сильно я тебя люблю!

А теперь буди меня скорее. Я хочу тебя поздравить и поцеловать. И вместе мы позавтракаем моими бутербродами с газировкой».

Твой сыночек Саша


Ліст маме

"Матуля, Добрай раніцы! Ведаеш, які сёння дзень? Твой дзень - Мамін дзень - Дзень усіх мам. Да сённяшняга дня я пісаў лісты толькі Дзеду Марозу. А гэта ліст цябе.

Сёння цэлы дзень я буду Цябе радаваць! Добра было б табе не хадзіць на працу, а мне ў школу. Я б прыдумаў, чым цябе заняць. Я сам падрыхтаваў б табе сняданак: бутэрброд і газіроўку. Ты заўсёды мяне кашай гарачай корміш. А я такую смачную кашу варыць не ўмею. Таму, што я не такі добры кухар, як ты.

Надзень, калі ласка, маё любімае сукенка. Ты ў ім вельмі прыгожая! Ты заўсёды прыгожая і модная. Але ў гэты дзень ты павінна быць апранутая, як на свята. Няхай усе ведаюць, што сёння дзень ўрачысты і важны.

Матуля, не сярдуй на мяне за ацэнкі. Проста я-яшчэ хлапчук. Ты ж сама кажаш, што хлопчыкі не такія адказныя, як дзяўчынкі. І тым больш, не такія разумныя, як дарослыя. А ты ў мяне і дзяўчынка, і Дарослая. А яшчэ ты клапатлівая, кахаючая, мудрая, дакладна ведаеш, што для мяне добра! Я так не хачу цябе засмучаць. Таму што, калі ты злуешся, твой твар перастае быць добрым і ласкавым, як я люблю. Хочаш, я буду хоць кожны дзень, нават у вакацыі рабіць урокі? Хочаш, буду перапісваць па сто разоў? Хочаш, прачытаю ўсе кнігі, што выстаўлены на паліцы ў бабуліным шафе? Хочаш, сам буду сціраць свой школьны касцюм і чысціць чаравікі? Толькі б ты ніколі не сумавала і заўсёды ўсміхалася!

Кожную раніцу ты будишь мяне ласкавым словам. І кожны вечар заканчваецца ім. Я расту, і цяпер табе не трэба нахіляцца, каб мяне абняць. Я сам магу дацягнуцца да твайго вуха і прашаптаць, як моцна я цябе люблю!

А цяпер Будзі мяне хутчэй. Я хачу цябе павіншаваць і пацалаваць. І разам мы паснедаем маімі бутэрбродамі з газіроўкай"»

Твой сыночак Саша

Сачыненне на тэму Пісьмо маме 7 от Саши

Письмо маме

Здравствуй, дорогая и любимая мамочка! В первых строчках своего небольшого письма хочу поздравить тебя с праздником «День мамы». Милая мамочка, я хочу тебе пожелать долгих лет жизни, любви, веселья, пусть растают все напасти и развеются невзгоды. Я желаю тебе только счастья. Пусть тебя не старят годы. Будь всегда такой красивой, улыбающейся, нежной!

Любимая мамочка, я благодарю тебя за светлую и самоотверженную материнскую любовь, которую ты мне дарила и продолжаешь дарить по сей день. Спасибо тебе, моя родная, за то, что ты есть в моей жизни. Поверь, ты занимаешь в ней самое главное место. Сохраняй свое обаяние еще много-много лет и будь такой же прекрасной мамочкой!

Мамочка, я тебя очень сильно люблю. Целую.

Твой сын __________.


Ліст маме

Добры дзень, дарагая і любімая матуля! У першых радках свайго невялікага ліста хачу павіншаваць цябе са святам "Дзень мамы". Мілая матуля, я хачу табе пажадаць доўгіх гадоў жыцця, любові, весялосці, хай растануць усё пошасці і развеюцца нягоды. Я жадаю табе толькі шчасця. Хай цябе не стараць гады. Будзь заўсёды такой прыгожай, усмешлівай, пяшчотнай!

Любімая матуля, я дзякую цябе за светлую і самаахвярную мацярынскую любоў, якую ты мне дарыла і працягваеш дарыць па гэты дзень. Дзякуй табе, мая родная, За тое, што ты ёсць у маім жыцці. Павер, ты займаеш у ёй самае галоўнае месца. Захоўвай сваё абаянне яшчэ шмат-шмат гадоў і будзь такой жа выдатнай матуляй!

Матуля, Я цябе вельмі моцна люблю. Цэлы.

Твой сын ____________.

Сачыненне на тэму Пісьмо маме 6 от Саши

Дорогая моя мамочка!

В суете жизни я многое забываю тебе сказать, например, как ты вкусно готовишь, как я тебе благодарен за все твои добрые поступки, что ты такая добрая! Я очень люблю тебя! Я хочу сказать, что ты самая лучшая мама! Я хочу, чтобы ты больше отдыхала. И чтобы ты всегда была здоровая. Ты всегда очень переживаешь из-за меня и молишься. Я иногда расстраиваю тебя, но я бы хотел, чтобы ты всегда улыбалась и чтобы мы с тобой не ссорились. Ты многое делаешь для меня и для нашей семьи. И я за это я тебе очень благодарен! Ты самая лучшая в мире мама! Ты стараешься изо всех сил, чтобы мне было хорошо. Я тебя очень люблю! Я бы тебя ни за что на свете ни отдал! Ты самая лучшая в целой вселенной мамочка! Ты самая нежная! Ты самая Красивая в целом мире!

Твой сын Саша

Дарагая мая матуля!

У мітусні жыцця я многае забываю табе сказаць, напрыклад, як ты смачна рыхтуеш, як я табе ўдзячны за ўсе Твае добрыя ўчынкі, што ты такая добрая! Я вельмі люблю цябе! Я хачу сказаць, што Ты самая лепшая мама! Я хачу, каб ты больш адпачывала. І каб ты заўсёды была здаровая. Ты заўсёды вельмі перажываеш з-за мяне і молішся. Я часам хвалюю цябе, але я б хацеў, каб ты заўсёды ўсміхалася і каб мы з табой не сварыліся. Ты многае робіш для мяне і для нашай сям'і. І я за гэта я табе вельмі ўдзячны! Ты самая лепшая ў свеце мама! Ты стараешся з усіх сіл, каб мне было добра. Я цябе вельмі люблю! Я б цябе ні за што на свеце ні аддаў! Ты самая лепшая ў цэлай сусвету матуля! Ты самая пяшчотная! Ты самая прыгожая ў цэлым свеце!

Твой сын Саша

Сачыненне на тэму Пісьмо маме 5 от дочки

Здравствуй моя дорогая, родная мамочка!

Пишу тебе письмо, но знаю, что ты рядом. Ты рядом со мной всегда! Все самые трудные, грустные и весёлые, счастливые моменты своей жизни я делю с тобой.

Ты всегда поддерживаешь меня, когда мне трудно. Я очень расстраиваюсь из-за неудач в учёбе. А ты расстраиваешься ещё больше. Даже говоришь, что это и твоя двойка тоже! Всегда говоришь, что мы добьемся хорошего результата, потому что мы трудимся!

Ты рядом со мной, когда я болею. Твоя забота и любовь помогают мне выздороветь. Твоя нежная улыбка и добрые глаза придают мне жизненных сил. И болезнь уже не кажется такой страшной и скучной. Я люблю слушать твой звонкий голос, когда ты читаешь весёлые книги и смеёшься вместе со мной. Тогда я на какой-то момент становлюсь то Пеппи Длинный чулок, то Венди из «Питера Пэна», то Джэйн из «Мэрри Поппинс». Я стараюсь быть настоящим другом для своей младшей сестры, как герои этих сказок, и быть похожей на тебя.

Ты рядом со мной и в самые счастливые дни моей жизни. Все праздники: Дни Рождения, особенно Новый Год ты стараешься сделать незабываемыми и волшебными. Эти дни особенно наполнены атмосферой радости и веселья. Ведь мы играем, участвуем в конкурсах, танцуем, запускаем воздушные шары, хлопаем хлопушки, зажигаем бенгальские огни. И тогда мне кажется, что я самая счастливая девочка на свете.

Дорогая моя, родная мамочка, я пишу тебе это письмо, и знаю, что ТЫ РЯДОМ!

Твоя дочка ______________

Добры дзень мая дарагая, родная матуля!

Пішу табе ліст, але ведаю, што ты побач. Ты побач са мной заўсёды! Усе самыя цяжкія, сумныя і вясёлыя, шчаслівыя моманты свайго жыцця я дзялю з табой.

Ты заўсёды падтрымліваеш мяне, калі мне цяжка. Я вельмі хвалююся з-за няўдач у вучобе. А ты хвалюешся яшчэ больш. Нават кажаш, што гэта і твая двойка таксама! Заўсёды кажаш, што мы даможамся добрага выніку, таму што мы працуем!

Ты побач са мной, калі я хварэю. Твая клопат і любоў дапамагаюць мне ачуняць. Твая пяшчотная ўсмешка і добрыя вочы надаюць мне жыццёвых сіл. І хвароба ўжо не падаецца такой страшнай і сумнай. Я люблю слухаць твой звонкі голас, калі ты чытаеш вясёлыя кнігі і смяешся разам са мной. Тады я на нейкі момант станаўлюся той Пэпі Доўгі панчоха, то Вэндзі з «Піцера Пэна», то Джэйн з «Мэрэй Попінс». Я стараюся быць сапраўдным сябрам для сваёй малодшай сястры, як героі гэтых казак, і быць падобнай на цябе.

Ты побач са мной і ў самыя шчаслівыя дні майго жыцця. Усе святы: Дні нараджэння, асабліва Новы Год ты стараешся зрабіць незабыўнымі і чароўнымі. Гэтыя дні асабліва напоўнены атмасферай радасці і весялосці. Бо мы гуляем, удзельнічаем у конкурсах, танцуем, запускаем паветраныя шары, пляскаем хлапушкі, запальваем бенгальскія агні. І тады мне здаецца, што я самая шчаслівая дзяўчынка на свеце.

Дарагая мая, родная матуля, я пішу табе гэты ліст, і ведаю, што ТЫ побач!

Твая дачка _____________

Сачыненне на тэму Пісьмо маме 4 от дочки

Варыянт 3

Мама, я так рэдка кажу табе прыемныя словы, так рэдка дзякую за ўсё, што ты рабіла для мяне з першых дзён майго жыцця і па сённяшні дзень. Мы людзю напэўна з часам робімся трохі чарсцвей, усё але толькі не ты. Ты заўсёды была пяшчотнай і чулай з усімі каго любіш, твайго цярпення хапала, на ўсю нашу складаную сям'ю, але ты заўсёды знаходзіш добрае патрэбнае слова, каб усіх нас аб'яднаць.

Дзякуй табе мая самая лепшая ва ўсёй сусвету мама, што ніколі не спрабавала ламаць мой характар, нават калі я была маленькім дзіцем, ты заўсёды дазваляла мець свой пункт гледжання. Дзякуючы гэтаму, я заўсёды думаю ўласнай галавой (магчыма ў палове выпадкаў я не правы) але гэта мае памылкі, я ніколі не іду за натоўпам, калі не згодна з агульным меркаваннем. Ты навучыла мяне адчуваць не толькі сябе, але і перажыванні іншых людзей, ведаеш, матуля, гэта вельмі цяжка, калі сэрца баліць за цэлы свет. Але я ведаю, што менавіта спачуванне і любоў да навакольнага свету, робіць мяне чалавекам, робіць мяне Тваім дзіцем.

Яшчэ скажу табе якая ты ў мяне прыгожая. Я ведаю, ты не любіш кампліментаў, але я не магу пра гэта маўчаць. Твае пшанічныя густыя валасы заўсёды так смачна пахнуць, пахнуць мамай і гэтыя блакітныя як сапфіры вочы, мне так шкада, што ў іх заўсёды жыла нейкая глыбокая сум, нават калі ты шырока ўсміхалася.

Я разумею, што ў большасці выпадкаў гэта мая віна, я складаны дзіця, але я ніколі не хацела прычыніць табе душэўную боль наўмысна. І цяпер, калі я пішу табе гэты ліст, думаю над тым, як можна ўсё выправіць, як падарыць табе крыху больш спакойных і радасных дзён, і я абавязкова спраўлюся з гэтай задачай. Я хачу, каб ты была шчаслівая, хачу, каб мы былі блізкімі сябрамі і прыкладам дружбы для іншых сем'яў. Я абавязкова буду далікатней.

Давай з табой будзем часцей гуляць ўдваіх, чаму мы перасталі гэта жадаць, памятаеш, як доўга мы гулялі, калі я была зусім дробкай? ты так шмат мне распавядала аб новым для мяне свеце, мне было вельмі цікава. Я ўпэўненая нічога не змянілася ў гэтым дачыненні. Проста, давай зноў пачнем больш праводзіць час у вячэрніх шпацырах, гэта ж будзе, так цудоўна.

Мама, я так моцна цябе люблю і з нецярпеннем чакаю калі ты прачытаеш гэты ліст.

Заўсёды твая дачка

Сачыненне на тэму Пісьмо маме 3

Письмо 2

Здравствуй, мама!

Почему я решил написать тебе это письмо? Наверное, потому, что самые важные, самые добрые и нежные слова трудно говорить вслух. Я сейчас в таком возрасте, когда открыто выражать свои чувства кажется немного стыдным и странным. А мне так многое хочется тебе сказать.

Понимаешь, мама, твой сын уже вырос. Меня уже не нужно водить везде и всюду за ручку, вытирать мне нос и заставлять меня покушать. Я понимаю, что для тебя я всегда буду тем маленьким мальчиком, которого ты носила на руках, утешала в его детских горестях и оберегала от всякого житейского зла. Но я уже вырос и должен что-то в этой жизни делать сам. Хотя мне до сих пор очень хочется иногда уткнуться лицом в твои колени и просто выплакать в них свои проблемы и горести. И чтобы это принесло такое же облегчение, как в детстве.

Я часто огорчал тебя в детстве, когда болел или не слушался. Когда приносил из школы двойки или когда соседи жаловались тебе на моё плохое поведение. Помнишь, я как-то сказал тебе с обидой, что ты не любишь меня, потому что ругаешь? А ты мне ответила тогда, что ругаешь меня потому, что тебе не всё равно, как я себя веду, что из меня вырастет и как сложиться моя жизнь. Вот если бы тебе было всё равно, тогда бы ты и слова мне не сказала. Знаешь, мама, только теперь я понял глубокий смысл этих слов.

Я знаю, мама, что ты не спишь, когда я надолго задерживаюсь с друзьями или с девушкой. Да, мама, у меня есть девушка, которую я люблю. Но не бойся, мамочка, я никогда не перестану любить тебя, потому что роднее и ближе у меня всё равно никого не будет. Только ты примешь меня целиком, такого, какой я есть и простишь мне всё. Твоя любовь ко мне – самая святая и бескорыстная. Ты беспокоишься обо мне, принимаешь близко к сердцу все мои неприятности, боишься, чтобы со мной не случилось чего-нибудь плохого. Из-за этого мы с тобой частенько ссоримся, потому что ты ругаешь меня, а я не могу сдержаться и говорю тебе много ненужных, обидных слов. Прости меня, мамочка, за это. Говорят, во всём виноват мой возраст, когда трудно сдержать всплески эмоций. Я постараюсь сдерживаться, потому что на самом деле мне очень не хочется тебя огорчать, ведь ты самый родной и близкий мне человек.

Я люблю тебя, мамочка, и благодарю тебя за всё, что ты для меня сделала и ещё сделаешь в будущем. И всегда буду тебе верным помощником и надёжным защитником

Ліст 2

Добры дзень, мама!

Чаму я вырашыў напісаць табе гэты ліст? Напэўна, таму, што самыя важныя, самыя добрыя і далікатныя словы цяжка казаць услых. Я зараз у такім узросце, калі адкрыта выказваць свае пачуцці здаецца трохі стыдным і дзіўным. А мне так шмат хочацца табе сказаць.

Разумееш, мама, твой сын ужо вырас. Мяне ўжо не трэба вадзіць ўсюды і ўсюды за ручку, выціраць мне нос і прымушаць мяне паесці. Я разумею, што для цябе я заўсёды буду тым маленькім хлопчыкам, якога ты насіла на руках, суцяшала ў яго дзіцячых нягодах і засцерагала ад усякага жыццёвага зла. Але я ўжо вырас і павінен нешта ў гэтым жыцці рабіць сам. Хоць мне да гэтага часу вельмі хочацца часам уткнуцца тварам у твае калені і проста выплакаць у іх свае праблемы і нягоды. І каб гэта прынесла такую ж палёгку, як у дзяцінстве.

Я часта засмучаў цябе ў дзяцінстве, калі хварэў ці не слухаўся. Калі прыносіў са школы двойкі ці калі суседзі скардзіліся табе на маё дрэннае паводзіны. Памятаеш, я неяк сказаў табе з крыўдай, што ты не любіш мяне, бо лаеш? А ты мне адказала тады, што лаеш мяне таму, што табе не ўсё роўна, як я сябе вяду, што з мяне вырасце і як скласціся маё жыццё. Вось калі б табе было ўсё роўна, тады б ты і словы мне не сказала. Ведаеш, мама, толькі цяпер я зразумеў глыбокі сэнс гэтых слоў.

Я ведаю, мама, што ты не спіш, калі я надоўга затрымліваюся з сябрамі або з дзяўчынай. Так, мама, У мяне ёсць дзяўчына, якую Я люблю. Але не бойся, Матуля, Я ніколі не перастану любіць цябе, таму што радней і бліжэй у мяне ўсё роўна нікога не будзе. Толькі ты прымеш мяне цалкам, такога, які я ёсць і даруеш мне ўсё. Твая любоў да мяне - самая святая і бескарыслівая. Ты турбуешся пра мяне, прымаеш блізка да сэрца ўсе мае непрыемнасці, баішся, каб са мной не здарылася чаго-небудзь дрэннага. З-за гэтага мы з табой часта сварымся, бо ты лаеш мяне, а я не магу стрымацца і кажу табе шмат непатрэбных, крыўдных слоў. Прабач мяне, матуля, за гэта. Кажуць, ва ўсім вінаваты мой узрост, калі цяжка стрымаць воплескі эмоцый. Я паспрабую стрымлівацца, таму што на самой справе мне вельмі не хочацца цябе засмучаць, бо ты самы родны і блізкі мне чалавек.

Я люблю цябе, матуля, і дзякую Табе за ўсё, што ты для мяне зрабіла і яшчэ зробіш у будучыні. І заўсёды буду табе верным памочнікам і надзейным абаронцам

Сачыненне на тэму Пісьмо маме 2

Сочинение на тему Письмо маме

Здравствуй, моя любимая мамочка! В этом письме я хочу рассказать о своих теплых и искренних чувствах к тебе. У меня не всегда получается передать это на словах, но ты и без слов всегда меня понимаешь. Роднее и ближе для меня больше никого нет. Благодаря тебе я появился на свет!

Ты познакомила меня с окружающим миром и миром волшебных сказок. Твой ласковый и нежный голос сопровождает меня по жизни. Я помню твои тихие колыбельные и захватывающие сказки, ты всегда придумала для меня что-то новое. С самых первых минут и по сей день, я слышу твои слова поддержки во всех моих начинаниях. Ты радовалась моим первым шагам, словам. Если вдруг что-то не получалось, я всегда бежал к тебе за помощью. Ты старалась исправить мои ошибки и вылечить мои раны. С самого раннего детства ты учишь меня быть справедливым и отвечать за свои поступки. Благодаря тебе я узнал, что такое доброта и честность. Иногда я надоедаю тебе своей любознательностью, но ты всегда терпеливо отвечаешь на все мои вопросы. А когда подрасту, я смогу решать свои проблемы сам, и у меня все получится, благодаря твоей поддержке. Но даже тогда, ты будешь мне очень нужна, потому что ты мой самый близкий и родной человек. Все свои награды я посвящаю тебе, ты переживаешь со мной те же эмоции, волнения перед контрольными или выступлениями, радость победы.

Прости, иногда я просто стесняюсь сказать тебе те слова, которые ты очень хочешь услышать. Стоит только подойти к тебе, и ты чувствуешь мое настроение, я всегда могу надеяться на твою поддержку и заботу. Мне очень стыдно, что иногда я обижаю тебя, но ты никогда не кричишь на меня без повода. Я верю в то, что ты никогда меня не обманешь. И я могу делить с тобой все свои секреты, они останутся между нами.

Для меня ты самая лучшая, самая обаятельная, мудрая и красивая. Когда я вырасту, я буду твоей поддержкой и опорой, я буду всегда помнить и благодарить тебя за твою любовь и заботу. Уже сейчас ты можешь на меня положиться, я хоть и маленький, но постараюсь сделать для тебя все, что в моих силах.

В моем сердце еще очень много теплых слов и искренних эмоций, которые невозможно передать через бумагу, поэтому я лучше подойду и крепко обниму тебя, и ты поймешь все без слов. Ты всегда меня понимаешь и поддерживаешь. Спасибо тебе за все! Я очень тебя люблю, моя родная мамочка!



Сачыненне на тэму Пісьмо маме

Добры дзень, мая любімая матуля! У гэтым лісце я хачу расказаць аб сваіх цёплых і шчырых пачуццях да цябе. У мяне не заўсёды атрымліваецца перадаць гэта на словах, але ты і без слоў заўсёды мяне разумееш. Радней і бліжэй для мяне больш нікога няма. Дзякуючы Табе я з'явіўся на свет!

Ты пазнаёміла мяне з навакольным светам і светам чароўных казак. Твой ласкавы і пяшчотны голас суправаджае мяне па жыцці. Я памятаю твае ціхія калыханкі і захапляльныя казкі, ты заўсёды прыдумала для мяне нешта новае. З самых першых хвілін і па гэты дзень, я чую твае словы падтрымкі ва ўсіх маіх пачынаннях. Ты радавалася маім першым крокам, словам. Калі раптам нешта не атрымлівалася, я заўсёды бег да цябе па дапамогу. Ты старалася выправіць мае памылкі і вылечыць мае раны. З самага ранняга дзяцінства ты вучыш мяне быць справядлівым і адказваць за свае ўчынкі. Дзякуючы Табе я даведаўся, што такое дабрыня і сумленнасць. Часам я надакучаю табе сваёй дапытлівасцю, але ты заўсёды цярпліва адказваеш на ўсе мае пытанні. А калі падрасту, я змагу вырашаць свае праблемы сам, і ў мяне ўсё атрымаецца, дзякуючы тваёй падтрымцы. Але нават тады, ты будзеш мне вельмі патрэбна, таму што ты мой самы блізкі і родны чалавек. Усе свае ўзнагароды я прысвячаю табе, ты перажываеш са мной тыя ж эмоцыі, хваляванні перад кантрольнымі або выступамі, радасць перамогі.

Прабач, часам я проста саромеюся сказаць табе тыя словы, якія ты вельмі хочаш пачуць. Варта толькі падысці да цябе, і ты адчуваеш мой настрой, я заўсёды магу спадзявацца на тваю падтрымку і клопат. Мне вельмі сорамна, што часам я крыўджу цябе, але ты ніколі не крычыш на мяне без нагоды. Я веру ў тое, што ты ніколі мяне не падманеш. І я магу дзяліць з табой усе свае сакрэты, яны застануцца паміж намі.

Для мяне ты самая лепшая, самая абаяльная, мудрая і прыгожая. Калі я вырасту, я буду тваёй падтрымкай і апорай, я буду заўсёды памятаць і дзякаваць табе за тваю любоў і клопат. Ужо зараз ты можаш на мяне разлічваць, я хоць і маленькі, але паспрабую зрабіць для цябе ўсё, што ў маіх сілах.
У маім сэрцы яшчэ вельмі шмат цёплых слоў і шчырых эмоцый, якія немагчыма перадаць праз паперу, таму я лепш падыду і моцна абдыму цябе, і ты зразумееш усё без слоў. Ты заўсёды мяне разумееш і падтрымліваеш. Дзякуй табе за ўсё! Я вельмі цябе люблю, мая родная матуля!

Сачыненне на тэму Пісьмо маме 1 из лагеря Зорны (Звёздный)

Складанне ліст маме

Добры дзень, Дарагая Мамулечка!

Пішу табе з летняга лагера Зорны, куды вы з татам адправілі мяне на цэлых тры тыдні. Ты ведаеш, нам тут забаранілі карыстацца тэлефонамі, планшэтамі і наўтбукамі, калі на гэта няма асаблівай патрэбы, патлумачыўшы гэта тым, што на прыродзе трэба адпачываць ад разнастайнай тэхнікі, дыхаць свежым паветрам і гуляць у рухомыя гульні. Я, вядома, з гэтым згодная, але многія хлопцы няма, таму што кампутарныя гульні сталі для іх галоўным і любімым баўленнем часу, адмовіцца ад якога вельмі цяжка. Яны сноўдаюцца туды-сюды і не могуць знайсці сабе падыходнага заняткі, таму што чытаць яны не прывыклі, аб гульнях з іншымі дзецьмі даўно забыліся, а ад свежага паветра ў іх, ці бачыце, кружыцца галава.

Але мне ўсё вельмі падабаецца, таму што сядзенне летам за кампутарам у душнай кватэры - гэта самае дурное занятак з усіх, якія я ведаю! Я тут пасябравала з вялікай колькасцю выдатных хлопчыкаў і дзяўчынак з розных гарадоў. Ва ўсіх конкурсах і спаборніцтвах, якія праводзяцца ў лагеры, я часцяком абіраюся лідэрам каманды, таму што хлопцы мяне вельмі паважаюць за мае веды, выдатнае пачуццё гумару, справядлівасць і добразычлівасць. Мая каманда заўсёды займае прызавыя месцы. У якасці прызоў у нас звычайна выдаюцца ўсякія смачнасці тыпу шакаладак, печыва або пірожных.

Увесь час мы праводзім на вуліцы: ходзім у міні-паходы, купаемся ў рэчцы (абавязкова пад наглядам старэйшых), ўдзельнічаем у розных спаборніцтвах або проста гуляем. Увечары мы часта сядзім ля вялізнага вогнішча і расказваем адзін аднаму застрашвалыя гісторыі, пасля якіх доўга варочаўся, падскокваюць на ложку ад кожнага шолаху і не можам заснуць.

Часам для нас праводзяць дыскатэкі, на іх шматлікія танчаць, некаторыя проста хіхікаюць і дурэюць, оттаптывая ўсім навакольным ногі, а іншыя толькі сядзяць і назіраюць, не адважваючыся ўліцца ў той хаос, які пануе на нашым танцпляцы.

Але бываюць тут і нецікавыя дні, адбываецца гэта тады, калі ідуць моцныя дажджы. У такія перыяды нас прымушаюць чытаць, гуляць у лагічныя гульні тыпу шахмат і шашак, займацца іншымі сумнымі справамі.

Па праўдзе кажучы, з-за пастаяннай рухомасці, мне, ды і ўсім астатнім дзецям, тут пастаянна хочацца есці. Мы ўвесь дзень з нецярпеннем чакаем то сняданку, то абеду, але порцыі здаюцца такімі невялікімі, што ўжо праз гадзіну я зноў галодная. І з гэтым трэба тэрмінова нешта рабіць, таму што ўсе прывезеныя тыдзень таму табою з татам запасы печыва і шакаладак ўжо на зыходзе! Мы тут усім адзін з адным дзелімся, па начах нам асабліва голадна, таму з-пад коўдраў то тут, то там раздаецца шамаценне абгортак, храбусценне, чмяканьне - гэта мы жуём свае імкліва змяншальныя прадукты.

Застаўся ўсяго тыдзень, і я нарэшце-то прыеду дадому, але буду вельмі сумаваць па новым сябрам і па нашых вясёлым забавам. Чакаю вашага прыезду ў выходныя!

Геометрия номер 197

197. Дан прямоугольный треугольник ABC, ∠ C = 90°, CK — высота треугольника ABC,
CM — биссектриса треугольник ACK. Докажите, что треугольник BMC — равнобедренный.
Дано:
прямоугольный треугольник ABC
 ∠ C = 90°
 CK — высота треугольника ABC
CM — биссектриса треугольника ACK
∠АСМ =∠ МСК
СК перпендикулярна  АВ
Докажите, что треугольник BMC — равнобедренный

∠АСК =∠ АВС как углы с взаимно перпендикулярными сторонами, значит ∠MCK = ∠ACM = 1/2 ∠KBC
В треугольниках СВК  и КСВ И КВС∠СВК + ∠КСВ = 90*, то есть 
2∠МСК + ∠КСВ = 90*, ∠МСК + ∠СМК = 90*. откуда 2∠МСК + ∠КСВ = ∠МСК + ∠СМК , ∠МСК + ∠КСВ = ∠СМК , т. е.
∠МСВ = ∠МСК + ∠КСВ = ∠СМВ = ∠СМК, следовательно треугольник ВМС - равнобедренный, что и требовалось доказать


Сумма угловы любого треугольника равна 180*
 ∠ C = 90°, СК перпендикулярна  АВ, ∠АКС =∠ СКВ = 90* как углы с перпендикулярными сторонами
отсюда находим ∠КСВ и ∠КВС: ( 180* - 90) : 2 = 45*, то есть ∠КСВ = ∠КВС = 45*
но ∠MCK = ∠ACM = 1/2 ∠KBC. следовательно, находим ∠MCK : ∠MCK = 1 /2 ∠KBC = 45* : 2 = 22,5*
∠MCK + ∠КСВ = 22,5* + 45* = 67,5*, то есть ∠МСВ=∠MCK + ∠КСВ = 22,5* + 45* = 67,5*
Имеем: ∠МСВ=67,5*, ∠КСВ = ∠КВС = 45*.находим ∠СМВ: 180 - 45 - 67,5 = 67,5*, ∠СМВ = 67,5*
то есть ∠СМВ = ∠МСВ = 67,5*, ∠КВС = 45*, значит треугольник ВМС - ранобедренный, с основанием МС
Теорема. Если треугольник равнобедренный, то углы при его основании равны.
Теорема (признак равнобедренного треугольника). Если в треугольнике два угла равны, то он равнобедренный.

Прыслоўе Наречие

Прыслоўе — часціна мовы, якая абазначае разнастайныя прыкметы дзеянняў, стану, якасцей прадмета ў адносінах да дзеяслова (дзеепрыслоўя), прыметніка (дзеепрыметніка), назоўніка, а таксама і да іншага прыслоўя. Не скланяецца, не спрагаецца, не мае марфалагічных катэгорый роду, ліку, склону, часу, трывання, ладу і інш. Аднак у вялікай групы прыслоўяў, якія адносяцца да разраду якасных, адзначаюцца ступені параўнання і формы суб'ектыўнай ацэнкі, чым выражаецца розная ступень якасці ці ўласцівасці пэўнай прыкметы, што праяўляецца марфалагічна ў формах вышэйшай, найвышэйшай ступеней параўнання.

Па сваёй дэрывацыйнай структуры прыслоўі падзяляюцца на невытворныя і вытворныя.

Прыслоўі, якія непасрэдна абазначаюць прыкметы, адносяцца да знамянальных, а якія толькі ўказваюць на іх — да займеннікавых.

Граматычная транспазіцыя прыслоўяў праяўляецца ў тым, што яны даволі шырока могуць выкарыстоўвацца ў значэнні іншых часцін мовы: назоўнікаў, прыназоўнікаў, часціц, мадальных слоў, злучнікаў, прэдыкатываў. Семантычная транспазіцыя праяўляецца ў выкарыстанні слоў адных тэматычных груп у значэнні іншых, напрыклад, прыслоўі месца могуць ужывацца ў значэнні прыслоўяў часу. Прыслоўі шырока выкарыстоўваюцца для ўтварэння слоў іншых знамянальных часцін мовы з дапамогай разнастайных афіксаў: назоўнікаў, займеннікаў, прыметнікаў, дзеясловаў, іншых прыслоўяў, а таксама незнамянальных слоў. У ролі прыслоўяў выкарыстоўваюцца фразеалагізмы, службовыя часціны мовы ў пэўных кантэкстах, а таксама неспрагальныя дзеяслоўныя формы.

Разрады прыслоўяў паводле значэння[правіць | правіць зыходнік]

Якасныя прыслоўі ўтвараюцца ад якасных прыметнікаў і паводле значэння суадносяцца з імі, абазначаюць якасць дзеяння, стану ці прыметы, адказваюць на пытанне як?, адносяцца да дзеясловаў, прыметнікаў, прыслоўяў ці слоў катэгорыі стану і выконваюць ролю акалічнасці спосабу дзеяння.

Колькасныя прыслоўі адказваюць на пытанні колькі? як многа? да якой ступені? і абазначаюць колькасць дзеяння, ступень інтэнсіўнасці або яго мяжу, меру якасці, адносяцца да дзеясловаў, прыметнікаў ці якасных прыслоўяў, выконваюць у сказе сінтаксічную функцыю акалічнасці меры і ступені.

Акалічнасныя прыслоўі паказваюць на розныя акалічнасці, пры якіх адбываецца дзеянне. Да іх адносяцца прыслоўі са значэннем месца, часу, прычыны і мэты.
Прыслоўі месца паказваюць на месца, дзе адбываецца дзеянне, куды ці адкуль яно скіравана, да якой мяжы адбываецца, і адказваюць на пытанні дзе? куды? адкуль?
Прыслоўі часу ўказваюць на час, калі адбываецца дзеянне, і адказваюць на пытанні калі? з якога часу? да якога часу? як доўга? Часта прыслоўі часу і месца выражаюцца аднолькавымі словамі.
Прыслоўі прычыны абазначаюць прычыну, падставу дзеяння і адказваюць на пытанні чаму? па якой прычыне?
Прыслоўі мэты паказваюць, для чаго, з якой мэтай адбываецца дзеянне, і адказваюць на пытанні нашто? для (дзеля) чаго? з якой мэтай?

Усе акалічнасныя прыслоўі звычайна адносяцца да дзеясловаў і выконваюць ролю адпаведных акалічнасцей.

Азначальныя прыслоўі характарызуюць якасць дзеяння, спосаб яго ажыццяўлення, інтэнсіўнасць выяўлення прыметы. Сярод іх выдзяляюць некалькі семантычных груп: 

якасныя,
колькасныя,
спосабу дзеяння,
параўнання,
сумеснасці.

Прыслоўі спосабу дзеяння не толькі характарызуюць дзеянне, але і ўказваюць на характар ці спосаб яго ўтварэння; адказваюць на пытанні як? якім чынам? якім спосабам?У прыслоўях параўнання якасная характарыстыка дзеяння даецца шляхам параўнання ці прыпадабнення, ўтвараюцца ці ад прыметнікаў з прыназоўнікам па-, ці ад назоўнікаў у творным склоне.Прыслоўі са значэннем сумеснасці якасную характарыстыку дзеяння спалучаюць з указаннем на сумеснасць, адказваюць на пытанні як? якім чынам?, адносяцца да дзеясловаў і ў сказе выконваюць ролю акалічнасці спосабу дзеяння.
Наречие-часть речи, которая обозначает всевозможные признаки действий, состояния, качеств предмета по отношению к глаголу (деепричастию), прилагательного (причастия), существительного, а также и к другому наречию. Не склоняется, не спрягается, не имеет морфологических категорий рода, числа, падежа, времени, вида, наклонения и др. Однако у большой группы наречий, относящихся к разряду качественных, отмечаются степени сравнения и формы субъективной оценки, чем выражается разная степень качества или свойства определенного признака, что проявляется морфологически в формах высшей, превосходной степеней сравнения.

По своей деривационной структуре наречия делятся на непроизводные и производные.

Наречия, непосредственно обозначающие признаки, относятся к знаменательным, а которые только указывают на них — к местоименным.

Грамматическая транспозиция наречий проявляется в том, что они довольно широко могут употребляться в значении других частей речи: существительных, предлогов, частиц, модальных слов, союзов, предикативов. Семантическая транспозиция проявляется в использовании слов одних тематических групп в значении других, например, наречия места могут употребляться в значении наречий времени. Наречия широко используются для образования слов других знаменательных частей речи с помощью разнообразных аффиксов: существительных, местоимений, прилагательных, глаголов, других наречий, а также незнакомых слов. В роли наречий используются фразеологизмы, служебные части речи в определенных контекстах, а также неопытные глагольные формы.

Разряды наречий по значению[править / править исходник]

Качественные наречия образуются от качественных прилагательных и согласно значению соотносятся с ними, обозначают качество действия, состояния или приметы, отвечают на вопрос как?, относятся к глаголам, прилагательным, наречиям или словам категории состояния и выполняют роль обстоятельства образа действия.

Количественные наречия отвечают на вопросы сколько? как много? до какой степени? и обозначают количество действия, степень интенсивности или его границу, меру качества, относятся к глаголам, прилагательным или качественным наречиям, выполняют в предложении синтаксическую функцию обстоятельства меры и степени.

Обстоятельственные наречия указывают на различные обстоятельства, при которых происходит действие. К ним относятся наречия со значением места, времени, причины и цели.
Наречия места указывают на место, где происходит действие, куда или откуда оно направлено, до какого предела происходит, и отвечают на вопросы где? куда? откуда?
Наречия времени указывают на время, когда происходит действие, и отвечают на вопросы когда? с каких пор? до скольки? как долго? Часто наречия времени и места выражаются одинаковыми словами.
Наречия причины обозначают причину, основание действия и отвечают на вопросы почему? по какой причине?
Наречия цели указывают, для чего, с какой целью происходит действие, и отвечают на вопросы зачем? для (ради) чего? с какой целью?

Все обстоятельственные наречия обычно относятся к глаголам и выполняют роль соответствующих обстоятельств.

Определительные наречия характеризуют качество действия, способ его осуществления, интенсивность выявления приметы. Среди них выделяют несколько семантических групп: 

качественные,
количественные,
способа действия,
сравнения,
совместности.

Наречия образа действия не только характеризуют действие, но и указывают на характер или способ его образования; отвечают на вопросы как? каким образом? каким способом?В наречиях сравнения качественная характеристика действия дается путем сравнения или уподобления, образуются ли от прилагательных с предлогом ПО-, или от существительных в творительном падеже.Наречия со значением совместности качественную характеристику действия сочетают с указанием на совместность, отвечают на вопросы как? каким образом?, относятся к глаголам и в предложении выполняют роль обстоятельства образа действия.

Прыслоуе. Наречие

 

Прыслоўе.

Прыслоўе — нязьменная часьціна мовы, абазначае прыкмету дзеяньня, стану альбо якасьці.
Прыклады прыслоўяў:

мейсца	наверсе, уперадзе, сьпераду, управа, справа, улева, зьлева, унізе, пасярэдзіне, ззаду, дзе, тут, там, усюды, недзе, нiдзе, куды, сюды, туды, сяды-тады, нiкуды, некуды, побач, супраць, паблізу, наперадзе, навокал, далёка
часу	калі, потым, тады, калісьцi, нiколi, зараз, цяпер, ужо, сёньня, сёлета, летась, залетась, налета, неўзадаўжкі
колькасьцi	колькi, столькi, гэтулькi, некалькi, нiколькi, вельмi, надта, досыць, шмат, двойчы, аднойчы, дашчэнту
прычыны i мэты	чаму, чамусьцi, навошта, затым, таму, знарок, зьнячэўку
спосабу дзеяньня	як, таксама, гэтак, усяляк, iнакш, па-мойму, неяк, абы-як, сяк-так, раптам, нарэшце, памалу, пакрысе, зноў, навогул, штораз, штогод, часам, разам, лацьвей, якраз, уздоўж, ушыр, утоўшч

1) Каб узмацніць дзеяньне, у беларускай мове ўжываюцца выразы, якія складаюцца зь дзеяслова й прыслоўя, што ўтворана ад гэтага ж дзеяслова: просьма прасіць, бегма бегчы, лежма ляжаць, крычма крычаць, лётма ляцець. 2) У гутарцы характэрна ўжываньне прыслоўяў з займеньнікам што: праўда што, дзіва што, дарма што, хіба што, бадай што.

У гутарцы прыслоўі шырокаўжывальныя пры адказах на пытаньні:

Як?	паважна прыняў вестку забралі ўсё дазваньня сын якраз як бацька
Дзе?	Беларусь ляжыць пасярэдзіне Эўропы уверсе пад стольлю вісіць люстра
Куды?	зараз трэба павярнуць улева малыя пабеглi напярэймы дзеду бяру бiлет туды й назад
Адкуль?	адсюль да дому ўжо недалёка адгэтуль паедзем на мэтро
Калі?	ранiцай сьнедаем калі-нікалі ён наведваецца сюды
Дзеля чаго?	нездарма мае быць гэтая размова скажы, навошта ён прыйшоў?

161. Разгледзьце табліцу. Дапоўніце прыкладамі з папярэдняга лінгвістычнага тэксту і практыкаванняў.

Значэнне	Пытанне	Прыклады
1. Месца	д з е? к у д ы? а д к у л ь?	справа...
2. Час	калі? як доўга? з якога часу? да якога часу?
3. Прычына	чаму? па якой п р ы ч ы н е?
4. Мэта	з якой мэтай?
5. Спосаб дзеяння	я к? я к і м ч ы н а м?
6. Мера і ступень	к о л ь к і? наколькі? у якой ступені?

Прыслоўе Наречие

Прыслоўе абазначае прыкмету дзеяння, стану, якасці і зрэдку прадмета (хата скраю). Можа быць нематываваным – з пункту гледжання сучаснай мовы немагчыма вызначыць ад якога слова ўтварылася (як, куды, дзе) – і матываваным (дахаты – хата, удвая – двое, бегма – бегчы, добра – добры).

Хоць прыслоўі не скланяюцца і не спрагаюцца, аднак у тым выпадку, калі ўтвораны ад якаснага прыметніка, могуць мець ступені параўнання (добра – лепш, найлепш).

Прыслоўі могуць абазначаць якасць дзеяння і тады адказваюць на пытанне як? Такія прыслоўі ўзніклі ад якасных прыметнікаў і ўтвараюць самую вялікую групу (хутка, холадна, дрэнна, мякка). Якасныя прыслоўі таксама могуць абзначаць і колькасную прыкмету дзеяння (мала, шмат, прыблізна, зусім).

Прыслоўі таксама могуць мець значэнне:
•часу: калі? як доўга? з якога часу? да якога часу? (рана, позна, ўзімку, давеку);
•месца: дзе? куды? адкуль? дакуль? (там, уперадзе, кудысьці, побач);
•прычыны: чаму? па якой прычыне? (нашто, згарача, чамусьці);
•мэты: для чаго? з яко мэтай? (наперакор, напаказ, знарок).

Прыслоўі, звычайна ўтвораныя ад прыметнікаў і ўскосных склонавых формаў назоўнікаў, часам маюць варыянтны націск: дасу́ха – до́суха, на́спех – наспе́х, на́бак – набо́к. Гэта поўныя варыянты. Аднак часцей за ўсё нарматыўныя слоўнікі беларускай мовы прызнаюць толькі адзін з варыянтаў літаратурнай нормай, а іншыя – гутарковымі або дыялектнымі варыянтамі: дапазна́ (норма) – дапо́зна, паначы́ (норма) – по́начы, холадна (норма) – халодна, халадно.
Прыслоўе — нязменная ч.м., якая абазн. прымету дзеяння (звонка спяваць), прымету якасці (вельмі прыгожы), зрэдку — прымету предмета (сястра замужам, дарога дахаты). Асн. марф. прымета - нязменнасць, г. зн. яно не скланяецца, не спрагаецца, не мае форм роду і ліку і г. д. Толькі невял. група прыслоўяў, утвораных ад прым., мае ступені і формы суб'ектыўнай ацэнкі (даўнавата, страшэнна). Паводле словаўтв. структуры падзяляюцца на вытворныя (матываваныя), і невытворныя (нематываваныя). Пераважная большасць прысл. з'яўл. вытворнымі, г. зн. яны ўтвораны ад іншых ч. м. і сэнсава суадносяцца з імі (матынуюцца імі). Наибольшая група прыслоўяў утворана ад прым.: прыгожа, святочна, упустую. Колькасна меншыя групы прыслоўяў, утвораных ад наз. (вясной, верхам), лічэбнікаў (двойчы, па-першае), займ. (па-мойму, адкуль), дзеясл. (маўчком, упрысядку), прыслоўяў (намнога, навокал). Да невытворных - прыслоўі, якія не захоўваюць у сваёй структуры слядоў словаўтв., г. зн. страцілі суадноснасць з іншымі ч. м. і ўспрымаюцца як першасныя назвы. Гэта пераважна займеннікавыя прыслоўі тыпу там, дзе, калі, сюды.
Прыслоўі падзяляюцца на 2 разрады:
 1) азначальныя
 (якасныя (абазнач. якасць дзеяння, адказв. на пыт. як? – важна, радасна), колькасныя (абазн. колькасную прымету дзеяння і адказв. на пыт. колькі, як многа? – багата, зусім) і прысл. спосабу дзеяння (паказв. як адбываецца дзеянне і адк. на пыт. як, якім чынам? – раптам, моўчкі)); 
2) акалічнасныя 
прыслоўі часу (калі, як доўга? – вечарам, зімой), месца (дзе? – тут, злева), прычыны (чаму? – чамусьці, згарача) і мэты (для чаго? – сумысна, напаказ 
Прыслоўі, утв. ад якасн. прым. маюць вышэйшую і найвыш. ступені параўнання, якія паказваюць на розную струпень праяўлення дзеяння, стану, якасці. Адрозніваюць простыя (сінтэтычныя) і складаныя (аналітычныя) ступені параўнання (шляхам дабаўлення больш).

Ступені параўнання якасных прыслоўяў і іх утварэнне. Формы прыслоўяў са значэннем ацэнкі і меры якасці. Спосабы ўтварэння прыслоўяў: прадуктыўнасць – непрадуктыўнасць. Тэкстаўтваральная (інфармацыйная, ацэначная) роля прыслоўяў у тэкстах розных стыляў.

Прыслоўі ўтвараюцца практычна ад усіх знамянальных ч. м. Асн.і спосабамі іх утв. з'яўл. адвербіялізацыя — пераход іншых ч. м. ў прыслоўі (ад наз, прым., ліч., дзеясл. форм, прысл., займеннікаў) (вясной, следам, удзень, бягом) і марф.-суф. (разумна, адкрыта), прыставачны (за-надта, надоўга), суф.-прыст. (зрэд-ку, па-чалавечы).У ролі прыслоўяў могуць выступаць фразеалагізмы, суадн. з прысл. (з дня на дзень, душа ў душу).

Прыслоўі ўтвараюцца галоўным чынам суфіксальным і прэфіксальна-суфіксальнымі спосабамі. У якасці ўтваральных выступаюць амаль усе часціны мовы. Значная колькасць прыслоўяў суадносіцца са склонавымі формамі іменных часцін мовы. Такія прыслоўі маюць суфіксы, аманімічныя склонавым флексіям, а прэфіксы – прыназоўнікам”

2.2.1 Суфіксальны спосаб утварэння прыслоўяў
Вось некаторыя прыклады тыпаў словаўтваральных мадэляў.


Наречие обозначает признак действия, состояния, качества и изредка предмета (изба скраю). Может быть немотивированным-с точки зрения современного языка невозможно определить от какого слова образовалось (как, куда, где) – и мотивированным (домой – дом, вдвое – двое, бегма – бежать, хорошо – хороший).

Хотя наречия не склоняются и не спрягаются, однако в том случае, если образованы от качественного прилагательного, могут иметь степени сравнения (хорошо – лучше, лучше).

Наречия могут обозначать качество действия и тогда отвечают на вопрос как? Такие наречия возникли от качественных прилагательных и образуют самую большую группу (быстро, холодно, плохо, мягко). Качественные наречия также могут обозначать и количественный признак действия (мало, много, приблизительно, совсем).

Наречия тоже могут иметь значение:
* времени: когда? как долго? с каких пор? до скольки? (рано, поздно, зимой, вовек);
* место: где? куда? откуда? доколе? (там, вперед, куда-то, рядом);
* причины: почему? по какой причине? (зачем, сгоряча, почему-то);
* цели: для чего? с яко целью? (наперекор, напоказ, нарочно).

Наречия, обычно образованные от прилагательных и косвенных падежных форм существительных, иногда имеют вариантное ударение:досуха-досуха, наспех – наспех, набак – набок.  Однако чаще всего нормативные словари русского языка признают только один из вариантов литературной нормой, а другие – разговорными или диалектными вариантами: допоздна (норма) – допоздна, паначи (норма) – ночью, холодно (норма) – холодно, холодно.
Наречие-неизменяемая ч. м., которая абазн. примету действия (звонко петь), примету качества (очень красивый), изредка — примету предмет (сестра замужем, дорога домой). Асн. морф. примета-неизменность, т. е. оно не склоняется, не спрягается, не имеет форм рода и числа и т.д. Только невял.  группа наречий, образованных от прил., имеет степени и формы субъективной оценки (давновато, сногсшибательно). По словавтв. структуры делятся на производные (мотивированные), и непроизводные (немотивированные). Подавляющее большинство присл. явл. производными, т. е. они образованы от других ч. м. и смыслово соотносятся с ними (мотивируются ими). Наибольшая группа наречий образована от прил.: красиво, празднично, впустую. Количественно меньшие группы наречий, образованных от сущ. (весной, верхом), числительным (дважды, во-первых), займ. (по-моему, откуда), деясл. (молчком, вприсядку), наречий (намного, вокруг). К непроизводным-наречия, которые не сохраняют в своей структуре следов словавтв., т. е. потеряли соотношения с другими ч. м. и воспринимаются как первичные названия.  Это преимущественно местоименные наречия типа там, где, когда, сюда.
 
Наречия делятся на 2 разряда: 
1) определительные 
качественные (обознач. качество действия, ответв. на пыт. как? - важно, радостно, 
количественные (абазн. численную примету действия и ответв. на пыт. сколько, как много? - богато, совсем) и наречия образа действия (показв. как происходит действие и ОТВ. на вопросы как, каким образом? - вдруг, молча));
 2) обстоятельственные (наречия времени (если, как долго? - вечером, зимой), место (где? - здесь, слева), причины (почему? - почему-то, сгорает) и цели (для чего? - умышленно, напоказ). Наречия, утв. от якасн. прил. имеют высшее и высочайшее. степени сравнения, указывающие на различную струпень проявления действия, состояния, качества. Различают простые (синтетические) и сложные (аналитические) степени сравнения (путем добавления больше).

Степени сравнения качественных наречий и их образование. Формы наречий со значением оценки и меры качества. Способы образования наречий: продуктивность – непродуктивность. Текстообразующая (информационная, оценочная) роль наречий в текстах разных стилей.

Наречия образуются практически от всех знаменательных ч. м. Асн.и способами их утв. явл. адвербиализация-переход других ч. м. В наречия (от сущ, прил., лич., деясл. форм, присл., местоимений) (весной, следом, днем, бегом) и морф.- суф. (разумно, открыто), приставочный (за-шибко, надолго), суф.- Прист. (сред-ку, по-человечески).В роли наречий могут выступать фразеологизмы, суадн. с присл. (изо дня в день, душа в душу).

Наречия образуются главным образом суффиксальными и префиксально-суффиксальными способами. В качестве образующих выступают почти все части речи. Значительное количество наречий соотносится с падежными формами именных частей речи. Такие наречия имеют суффиксы, аммонимические падежным флексиям, а префиксы – предлогом” 

2.2.1 Суффиксальный способ образования наречий
Вот некоторые примеры типов словообразовательных моделей.

Домашняя работа алгебра 3.112 и геометрия и др номера

3.112. На первом складе было в 2 раза больше угля, чем на втором. Из первого склада вывезли 75 т угля, а на второй склад привезли 35 т, после чего на двух складах угля стало поровну. Сколько тонн угля было первоначально на каждом складе?

Пусть х тонн-количество угля на втором складе, тогда на первом складе было 2х (в два раза больше, чем на первом)
Тогда составляем уравнение: 2х - 75 (Из первого склада вывезли 75 т угля) = ( равно, потому что на двух складах угля стало поровну)  х + 35 (на второй склад привезли 35 т)

  2х - 75 = х + 35
  2х - х =75 + 35
  х = 110т   было на втором складе
 2х = 2   * 110 = 220т было на первом складе
 2х - 75 = 2 * 110 - 75 =145т стало на первом складе
 х + 35 = 110 + 35 = 145т стало на втором складе
Ответ : на первом складе первоначально было 220 тонн, втором 110 тонн

Домашка по немецкому языку

Ergänzt die Fragen: Welcher? Welches? Welche?
1) … Monat ist am kürzesten?
2) … Jahreszeit ist am kältesten?
3) … Fluss ist in Belarus am längsten?
4) … Linie ist länger?
5) … Spiel ist am interessantesten?
6) … Sportler ist am stärksten?

Дополните вопросы: Какой? Какое? Какая? / Какие?
1) ... месяц самый короткий?
2) ... время года самое холодное?
3) ... река самая длинная в Беларуси?
4) ... строка длиннее?
5) ... игра самая интересная?
6) ... спортсмен самый сильный?




Ergänzt die Fragen: Welcher? Welches? Welche?
1) Welcher Monat ist am kürzesten?
2) Welches Jahreszeit ist am kältesten?
3) Welche Fluss ist in Belarus am längsten?
4) Welche Linie ist länger?
5) Welche Spiel ist am interessantesten?
6) Welcher Sportler ist am stärksten?

Дополните вопросы: Какой? Какое? Какая? / Какие?
1) Какой месяц самый короткий?
2) Какое время года самое холодное??
3) Какая река самая длинная в Беларуси?
4) Какая линия длиннее?
5)Какая игра самая интересная?
6) Какой спортсмен самый сильный?

Welcher? (Какой?) – Dieser. (Этот.)
Welches? (Какое?) – Dieses. (Это.)
Welche? (Какая? / Какие?) – Diese. (Эта. / Эти.) 

Домашнее задание по химии

Выписать оксиды

MgO        оксид магния         оксид
KOH        гидроксид калия   основание
HNO3      азотная кислота     кислота SO3         Окси́д се́ры (VI) ,  (
K2SO4      Сульфат калия — неорганическое соединение, калиевая соль серной кислоты 
CO       Монооксид углерода  , несолеобразующий оксид
Cа(OH)2   Гидрокси́д ка́льция (гашёная известь, едкая)
FeO  оксид железа (II)
Zn(NO3)2     Азотнокислый цинк , Нитрат цинка — неорганическое соединение, соль металла цинка и азотной кислоты 
Al2O3    Окси́д алюми́ния, бинарное соединение алюминия и кислорода , Глинозём
 HCl       хлороводородная кислота (соляная)
CuO        оксид меди (II)   оксид

ВЫПИСАНЫЕ ОКСИДЫ

 MgO           Оксид магния
 SO3         Окси́д се́ры (VI) (се́рный ангидри́д, трёхо́кись се́ры, се́рный га́з) SO3 — высший оксид серы. Ангидрид серной кислоты.

 CO        Монооксид углерода  , несолеобразующий оксид
 FeO     Оксид железа (II)
 Al2O3    Окси́д алюми́ния, Глинозём
 CuO       Оксид меди (II)

1.Реакции соединения — это реакции, в результате которых из двух или нескольких веществ образуется одно новое сложное вещество.
2.Реакции разложения — это реакции, в результате которых из одного сложного вещества образуется несколько новых веществ.
3.Реакции замещения — это реакции, в которых атомы простого вещества замещают атомы одного из элементов в сложном веществе.


НОМЕР 2

 Указать тип химических реакций: соединение или разложение и поставить коэициэнты

H2O ---> H2 + O2           2H2O--->2H2+O2   Реакция разложения   
P + Cl2 --->PCl3            2P + 3Cl2 ---> 2PCl3   Реакции соединения                   
N2O5 + H2O  ---> HNO3    N2O5 + H2O  ---> 2HNO3   Реакции разложения        
Zn + S  ---> ZnS              Zn + S  ---> ZnS     Реакции соединения               

P + O2  ---> P2O5         4P + 2O5 = 2P2O5    Реакции соединения   
NH3 ---> N2 + H2         2NH3 ---> N2 +3H2   Реакции разложения   

CaCO3 ---> CaO + CO2  Реакции разложения В этой реакции не надо ставить коэффициенты, так как левая часть уже приравнена к правой

Ag2O ---> Ag+O2      2Ag2O ---> 4Ag+O2   Реакции разложения    
 
HgO ---> 2Hg + O2      2HgO--> 2Hg+O2 Реакции разложения
CH4  ---> C + H2          CH4 -> C + 2H2   Реакции разложения
HCl ---> H2 +  Cl2       2HCL ---> H2+Cl2 Реакции разложения 
Li + H2  ---> LiH          2Li + H2  ---> 2LiH    Реакции соединения
Fe + O2  --->Fe3O4    3Fe+2O2--->Fe3O4 (реакция соединения)
S + O2 ---> SO2         S + O2 ---> SO2  Реакции соединения 


Zn + S  ---> ZnS
zn+2s⇒zn(∨2)s²
(∨2) - количество элементов
² - валентность

номер 3
При нагревании кремниевой кислоты H2SiO3  образуется  SiO2 и Н2О. Укажите тип данной реакции
H2SiO3   --->  SiO2 + Н2О, реакция разложения (реакция идет при нагревании),но помни, что оксид кремния никогда с водой не взаимодействует

 При реакции лития с азотом образуется  Li3N Укажите тип данной реакции
Li + N2  ---> Li3N  получается нитрид лития,  реакция соединения
Формула с коэффициэнтами будет иметь такой вид: 6 Li + N2  ---> 2Li3N

НОМЕР 4
Расставьте коэффициэнты и укажите тип данной реакции. 
Выпишите оксиды и назовите их.

CrO3 --->Cr2O3 +O2  4CrO3 --->2Cr2O3+3O2 разложение, Это окислительно-восстановительная (редокс) реакция, CrO3 является окислителем, CrO3 является восстановителем, CrO3 – Оксид хрома (VI).  Cr2O3 Оксид хрома(III) , Сесквиоксид хрома,   Хромовая зелень

BaO + SO3 ---> BaSO4      1BaO + 1SO3 = 1BaSO4  соединение
Это кислотно-щелочная реакция (нейтрализа́ция): SO3 представляет собой кислоту, BaO является щелочным. Реактанты: SO3. Названия: Оксид серы(VI) , Триоксид серы , Трехокись серы.,Оксид серы , Серный газ ,  , Серный ангидрид ,Внешность (состояние): Дымящаяся гигроскопичная бесцветная жидкость или от бесцветных до белого цвета кисталлы.  BaO – Оксид бария


KH2PO4 --->KPO3 + H2O  Тип реакции разложение коэффициэнты не нужны всё уравнено. Дигидроортофосфа́т ка́лия KH2PO4 (дигидрофосфат калия, монофосфат калия) — калиевая соль ортофосфорной кислоты; порошок белого цвета с плотностью 2,34 г/см³. 
При температуре 252,6° разлагается: KH2PO4 = KPO3 + H2O.

P4 + S ---> P2S3   P4 + 6S  ---> 2P2S3 реакция соединения

(P + S ---> P2S3  2P + 3S ---> P2S3 Реакция соединения. В результате образуется сульфид фосфора.)

NO + O2 --->NO2        2NO + O2 --->2NO2 реакция соединения
Окись азота(IV) (NO2), Двуокись азота,  Диоксид азота NO2
 
MgCO3 --->MgO + CO2    коэффициенты здесь не нужны, всё уравнено 
(Коэффициенты везде равны единице) реакция разложения.

 H2 + N2 ---> NH3       3H2 + N2 ---> 2NH3 (тип: реакция соединение)

KNO3 ---> KNO2 + O2      2KNO3 ---> 2KNO2 + O2  (реакция разложения). Калиевая селитра Калийная селитра Калия нитрат Селитра калийная Азотнокислый калий KNO3

Cu (OH) 2 = CuO + H2O - тип: реакция разложения, всё уравнено
В ходе реакции степень окисления ни одного из химических элементов не изменяется, значит данное взаимодействие не относится к ОВР. Количество молей меди, кислорода и водорода одинаково в левой и правой частях уравнение, а значит дополнительные коэффициенты не требуются.

Na2SO3 + O2 ---> Na2SO4   2Na2SO3 + O2 --->2Na2SO4  Cоединение Это окислительно-восстановительная (редокс) реакция: Реакция взаимодействия сульфита натрия и кислорода с образованием сульфата натрия. Сульфит натрия - разбавленный раствор

KO2 + K --->K2O           KO2 + 3 K  ---> 2 K2O реакция соединения (окисление)

PH3 + O2 ---> H3PO4   1PH3 + 2O2 ---> 1H3PO4 реакция соединения

 N2O ---> N2 + O2      2N2O ---> 2N2 + O2   разложение при нагревании

SO2 + O2 ---> SO3    2SO2+O2 --->2SO3 реакция соединения ( в этом случае SO2 Выступает в роли востановителя) Оксид серы Триоксид серы Серный газ Оксид серы (VI )  Серный ангидрид.

Na + N2 ---> Na3N       6Na + N2---> 2 Na3N  тип реакции соединение. Это окислительно-восстановительная (редокс) реакция

CaO +  H2O ---> Ca(OH)2    коэффициенты здесь не нужны, всё уравнено. реакция соединения


А ТЕПЕРЬ НАДО ВЫПИСАТЬ ОКСИДЫ
CrO3 – Оксид хрома (VI), триоксид хрома, трёхокись хрома, хромовый ангидрид), соединение хрома с кислородом, тёмно-красные кристаллы.

Cr2O3 Оксид хрома(III) , Сесквиоксид хрома,   Хромовая зелень

SO3.Окси́д се́ры(IV) ,диокси́д се́ры

SO3. Названия: Оксид серы(VI) , Триоксид серы , Трехокись серы.,Оксид серы , Серный газ, Серный ангидрид ,Внешность (состояние): Дымящаяся гигроскопичная бесцветная жидкость или от бесцветных до белого цвета кисталлы.  

BaO – Оксид бария

N2O Окси́д азо́та(I) (оксид диазота,

NO2 Диоксид азота, Окись азота(IV), Двуокись азота,

NO — несолеобразующий оксид азота, Оксид азота(II) (мон(о)оксид азота, окись азота, нитрозил-радикал)  

MgO  Окси́д ма́гния (жжёная магнезия)

CuO  Окси́д ме́ди(II) (окись меди) 

KO2   диоксид калия
K2O   оксид калия 

CaO Окси́д ка́льция (окись кальция, негашёная и́звесть


НОМЕР 5
а)  Осуществить цепочку превращений HgO--->O2--->CuO
.1)HgO--->O2--->CuO

2HgO=O2+2Hg
O2+2Cu=2CuO

2)HgO--->O2--->Al2O3
Нам нужно написать два уравнения химических реакций , которые соответствуют данным цепочкам превращений
HgO ---> O2 ---> Al2O3.
Первая химическая реакция: ртутной основы раскладывается. 
Ртутная основа - HgO.
HgO --> Hg + O2. Данную реакцию нужно уровнять, чтобы в левой и в правой части было равное количество вещества.
2HgO --> 2Hg + O2.
Вторая реакция: взаимодействие кислорода(валентность - 2) и алюминия(Al валентность -3).
O2 + Al --> Al2O3.
Уравненная реакция: 3O2 + 4Al --> 2Al2O3.


итого:
а)
 HgO--->O2--->CuO
 2HgO=O2+2Hg
 O2+2Cu=2CuO

HgO ---> O2 ---> Al2O3.
 2HgO --> 2Hg + O2.
 3O2 + 4Al --> 2Al2O3.

б)
H2O2--> O2--> SO2
2H2O2 --> 2H2O + O2
S+O2 --> SO2

H2O2--> O2-->Fe2O3
2H2O2 --> 2H2O + O2
4Fe + 3O2 --> 2Fe2O3  
Реакция взаимодействия кислорода и железа с образованием оксида железа(III).

H2O ---> H2 + O2
Степень окисления буду писать в скобках:
H( +1)2 O(-2)= H (0) 2 + O (0) 2
H(+1)  +1 электрон = H(0)    | 2
O (-2)   - 2 электрона =O (0) | 1
тогда перед водородом ставим 2
и перед водой ставим 2 
тогда получится 2H2O= 2H2+O2